Formation de professionnel/-les du développement durable

Journée d'étude et de restitution du projet Arpège

Philippe — 2025-12-18T13:09:44Z

La journée d'étude et de restitution « La prise en compte du genre dans les projets de développement rural : entre engagements, contraintes et évitements » s'est déroulée à la Maisons des Suds à Pessac le 20 juin 2025.

Les inégalités de genre sont désormais largement reconnues comme un obstacle au développement et à l'amélioration du développement humain. Leur réduction a été placée comme une des priorités de la coopération au développement, et la plupart des institutions, qu'elles soient internationales, nationales, privées ou associatives ont pris des engagements en ce sens.

Cependant, la mise en œuvre de ces démarches s'avère difficile, notamment dans les projets de développement rural. Les faits sont têtus et les évaluations mettent en évidence des biais persistants, avec des résultats faibles, souvent inexistants, voire même parfois un creusement des inégalités de genre.

Cette journée de restitution et d'étude a pour objectif d'interroger les raisons de ces difficultés – alimentée par les analyses issues du projet de recherche-action « Analyser et repenser l'approche des enjeux de genre dans les projets de développement » (Arpège) et d'autres initiatives similaires ou sur les mêmes territoires – et de mettre en débat, avec des acteurs et actrices néoaquitain·es, des pistes de réflexion et d'action.

L'hypothèse de départ d'Arpège est que les projets de développement se trouvent à l'intersection du niveau local (individuel, familial et communautaire) et du niveau national ou international. Tout en voulant proposer des réponses aux problèmes identifiés qui sont adaptées au contexte spécifique, les équipes des projets font l'objet d'injonctions multiples (concernant le genre, mais aussi le climat, la jeunesse, etc.).

En principe, les acteurs de la coopération et la solidarité internationales portent sur le terrain des valeurs d'égalité, notamment de genre, énoncées par leurs organisations et par leurs partenaires financiers et techniques. Mais l'espace des projets est aussi le lieu de confrontation et de négociation avec d'autres acteurs (organisations locales, représentant·es d'institutions nationales, régionales, locales, chefferies et autorités traditionnelles et modernes, etc.) ayant des visions différentes, souvent ancrées dans leur propre culture. Pendant la durée de vie des projets, les équipes procèdent à des ajustements itératifs et permanents entre les normes et politiques théoriques, les formes spécifiques de pratique et la gestion quotidienne des projets. En ce sens, les projets peuvent être considérés comme des arènes de négociation pour le genre.

La journée d'étude restitue les principaux résultats de ce projet de recherche-action participative sur la prise en compte du genre dans les projets de développement menés en milieu rural à Madagascar avec trois ONG françaises, Agrisud (Libourne), Initiative Développement (Poitiers) et Gret (Nogent sur Marne).

Ouverture

La directrice adjointe du LAM, Madame Marième N'Diaye, et Elisabeth Hofmann, coordinatrice d'Arpège.

Le genre dans les engagements de la coopération internationale : un rappel utile

Table ronde 1 - La prise en compte du genre dans les programmes de coopération : quelles évolutions ?

Une recherche action participative sur le genre auprès des équipes de projets : l'exemple d'Arpège à Madagascar

Table ronde 2 - Introduire des démarches de genre dans les projets : contrainte ou opportunité ?

Les représentations sur le genre par les équipes de projet

Mise en perspective à partir d'autres exemples de prise en compte du genre

Conclusion de la journée

« La robustesse, antidote au culte de la performance ? » par Olivier Hamant

Philippe — 2025-06-27T10:12:00Z

Le jeudi 26 juin 2025, Olivier Hamant, directeur de l'Institut Michel-Serres, est venu présenter à l'IUT Bordeaux Montaigne ses réflexions autour d'une société qui serait basée sur le principe de « robustesse ». Vous pouvez la revoir ici.

Cette conférence s'inscrit dans le cadre du réseau FrancophoNéA et d'un projet financé par le laboratoire Changes associant les laboratoires Passages et LAM (Université Bordeaux Montaigne) sur l'évolution de l'enseignement universitaire et des pédagogies actives au prisme de la transition écologique. Elle a été co-organisée par la chaire Unesco Formation de professionnel/-les du développement durable.

Olivier Hamant, né en 1975, est un chercheur français en biologie et biophysique, directeur de l'Institut Michel Serres. Il s'inspire de ses travaux pour prôner un modèle de société qui s'inspire du vivant, et dont les principes soient en conséquence guidés par la recherche de la robustesse plutôt que par celle de la performance.

L'enregistrement de la conférence

L'adaptation des pratiques de gestion des instances de gouvernances locales marocaines

Philippe — 2024-11-20T10:23:30Z

La gestion des APAC du Massif du Siroua dans un contexte de raréfaction des ressources naturelles. Enzo Diot, promotion n° 22 (2023/2024). Institut d'aménagement, de tourisme et d'urbanisme. Chaire UNESCO sur la formation de professionnel/-les du développement durable. Septembre 2024.

Ce mémoire a été rédigé dans le cadre d'un stage de cinq mois, effectué au sein du projet AGIR de Migrations et Développement (M&D) dans la ville de Taliouine au Maroc.

Les données collectées lors de ce stage ayant permis notre analyse sont issues de diverses sources. Dans un premier temps une étude bibliographique a été réalisée pour comprendre les enjeux autour des dynamiques territoriales et les enjeux théoriques du sujet traité. De plus, la difficulté de communication et d'accessibilité avec les populations concernées nous ont poussé à adapter notre méthode de collecte de données.

Face à la difficulté d'organisation d'une enquête auprès d'un échantillon prédéfinis et pour respecter les coutumes locales, nous avons favoriser les walk-alongs. Cette technique, s'ajoutant à des entretiens informels auprès de l'équipe de travail de M&D nous a permis d'obtenir les clés de compréhension nécessaire pour mener notre analyse.

Quelles formations pour quelles solidarités internationales ?

Philippe — 2023-09-20T07:20:00Z

Compte rendu de la table ronde organisée le 16 septembre 2022 dans le cadre de la Semaine européenne du développement durable.

Cette table ronde était organisée à l'occasion de la sortie de la vingtième promotion de la licence professionnelle « Chargé.e de projets de solidarité internationale et développement durable dans les pays des Suds » (CPSIDD), une formation portée par la chaire Unesco « Formation de professionnel/-les du développement durable » de l'Université Bordeaux Montaigne (UBM) et du LAM (Laboratoire UMR 5115 Les Afriques dans le monde).

Ce rendez-vous entre des acteurs de la formation à la solidarité et coopération internationales est le fruit d'une collaboration entre cette chaire Unesco de l'UBM/LAM et la chaire Unesco « Défis partagés du développement : savoir, comprendre, agir » de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne-IEDES.

Les deux chaires avaient déjà collaboré en 2017 en co-organisant le colloque international « Les acteurs de l'aide internationale : vers quels savoirs, engagements et compétences ? ». Suite à ce colloque, un appel à contribution avait été lancé pour réaliser un dossier dans la Revue internationale des études du développement, intitulé « L'aide internationale au développement : acteurs, normes, pratiques ».

Ce dossier paru début 2020 avait souligné différents dilemmes et distorsions auxquels font face les acteurs de l'aide internationale au développement. Sur la base de ces constats, une série de questionnements émergent sur la façon dont les formations préparant à travailler dans ce domaine s'adaptent aux évolutions de ce milieu et du contexte général, tout en composant avec les motivations et aspirations des étudiant.es et stagiaires. Cette table ronde cherchait à croiser les expériences et les points de vue.

Téléchargez le compte-rendu :

L'apprentissage transformatif en ligne : est-ce possible ?

Philippe — 2022-03-24T15:48:57Z

Dans ce cadre de l'Alliance Copernicus, l'équipe de la Chaire a pu participer au projet Erasmus + « Repousser les limites de l'apprentissage transformateur en ligne » qui s'est déroulé du 1er septembre 2020 au 31 décembre 2022.

La Chaire UNESCO est membre de l'Alliance Copernicus, réseau européen sur le développement durable dans l'éducation supérieure.

Dans ce cadre, l'équipe de la Chaire a pu participer au projet Erasmus + « Repousser les limites de l'apprentissage transformateur en ligne », en abrégé OnTL (Online Transformatif Learning), qui s'est déroulé du 1e septembre 2020 au 31 décembre 2022, avec les objectifs suivants :

Rechercher et rassembler les meilleures pratiques actuelles.
Concevoir, mettre en œuvre, expérimenter et évaluer des méthodes et des approches qui renforcent l'impact des programmes de transformation et des événements d'apprentissage en ligne.
Produire des lignes directrices pour leur conception, et le soutien pour une livraison efficace.

A priori, l'apprentissage transformatif, ce concept qui a beaucoup de points commun avec celui de l'éducation populaire, plus connu en France, demande une très forte interactivité, une ambiance de confiance, un cadre collectif constructif, etc. Le projet OnTL a essayé de montrer comment on peut travailler dans cet esprit aussi en mode virtuel.

Ce projet a été monté avant que la crise sanitaire nous a toutes et tous projeté de gré et de force dans l'enseignement et la formation en ligne. Ces résultats sont d'autant plus utiles et pertinents aujourd'hui...

Un document plus complet et réflexif et un recueil de « bonnes pratiques » sont disponibles (seulement en anglais, malheureusement) : https://hostingtransformation.eu/project/ontl/

La gestion de l'hygiène menstruelle dans les projets de développement : exemple du Sud Bénin

Philippe — 2021-03-24T15:43:00Z

Amandine Vatinet, Promotion n° 18 (2020/2021)

La notion de genre prend de plus en plus de place dans le paysage de la solidarité internationale. Élément clé dans l'atteinte des objectifs du développement durable, et en particulier pour celui concernant l'égalité hommes/femmes, le genre ne peut plus être un élément ignoré des projets de développement.

Avec l'arrivée de cette thématique émerge également les problématiques liées à la gestion de l'hygiène menstruelle.

Ce mémoire tentera de répondre à la question suivante : dans quelle mesure la gestion de l'hygiène menstruelle est une question centrale dans l'avenir de la question du genre au sein des projets de développement ?

Au Bénin, la prise en compte de l'hygiène menstruelle fait face àdes freins religieux et culturels importants. Véritable tabou, les besoins spécifiques des bénéficiaires sont encore peu connus et le sujet peine à se faire une place dans l'espace public.

Table ronde « Aide internationale : acteurs, normes et pratiques »

Philippe — 2020-12-09T08:17:00Z

La table ronde « Aide internationale : acteurs, normes et pratiques » qui a eu lieu le 7 octobre à 17h au Jardin d'agronomie tropicale de Paris, a marqué la sortie du numéro 241 de la Revue Internationale des Études du Développement.

Cette discussion-débat avec A. Le Naëlou, E. Hofmann, L. Kojoué, F. Doligez, F. Enten, M. V. Feuvrier, S. Nunez Regueiro, L. Joxe, Z. Tinturier, A. M. Oliveira, M-A. Pérouse de Montclos était animée par D. Eloy.

Vous pouvez visionner un aperçu de cette événement ci-dessous.

Ce numéro, comme la table ronde du 7 octobre sont le fruit d'une collaboration entre la Chaire UNESCO « Défis partagés du développement : savoir, comprendre, agir » de l'Université Paris 1 / IEDES et la Chaire UNESCO sur la formation de professionnel/-les du développement durable de l'Université Bordeaux Montaigne / LAM.

La participation des bénéficiaires au sein des projets de développement : un facteur de changement social ?

Philippe — 2020-11-16T10:44:35Z

Léa CHESSERON. Promotion n° 17 (2018/2019), septembre 2019

Face à un système d'aide publique au développement vivement critiqué, la participation apparaît comme une ressource clé. De plus en plus présente dans les discours des techniciens de l'aide, comme des personnalités politiques par ailleurs, la participation représente un sujet particulièrement intéressant, et non pas seulement de par son caractère multidisciplinaire.

La participation recouvre un large spectre de mesures, de décisions et d'actions. Pour le cas de cette étude, nous avons fait le choix de nous concentrer sur les projets de développement participatifs, et de nous interroger quant au(x) rôle(s) réel(s) incarné(s) par les bénéficiaires.

Il sera question de comprendre et d'analyser les différents degrés de participation ainsi que leurs impacts respectifs sur le projet, mais aussi sur les bénéficiaires. Nous nous proposerons également d'étudier spécifiquement la valeur émancipatrice de la participation auprès des femmes et des jeunes, et d'en analyser les tenants et les aboutissants. Enfin, nous examinerons les différentes limites méthodologiques de même que les freins structurels, qui peuvent entraver le bon déroulé d'un projet, et compromettre son efficacité.

La difficile prise en charge des enfants des rues et des bas quartiers de la commune urbaine d'Antananarivo, Madagascar

Philippe — 2020-11-16T10:10:30Z

Amélie VANHÉE, promotion n° 17 (2018-2019), septembre 2019

Madagascar est l'un des pays les plus pauvres du monde. Cette situation est due à une grande instabilité politique qui freine la croissance économique du pays. La grande pauvreté du pays et de sa population ont de graves conséquences.

La population souffre de malnutrition, de mal-logement et de problèmes sanitaires. Dans ce contexte de grande parité, un phénomène a pris racine dans les villes mais ce d'autant plus criant dans la capitale d'Antananarivo, c'est celui des enfants en situation de rue ou particulièrement vulnérables. Ces enfants sont souvent sujets à exploitation économique et en rupture sociale et scolaire.

Ces enfants livrés à eux-mêmes ou devant contribuer aux revenus de leurs familles sont privés de leur droit fondamental d'accéder à l'éducation. Si la quasi-totalité des enfants sont au moins inscrits en primaire très peu restent scolarisés sur une longue période. La déscolarisation des enfants a plusieurs causes : le refus des parents de laisser leurs enfants à aller à l'école, la trop grande différence de niveau avec leurs camarades, la non-obtention du concours d'entrée en sixième…

Face à ce constat de nombreuses associations de prise en charge des enfants en situation de rue ou vulnérable ont vu le jour. La question qui se pose pour ces associations est de savoir comment faire pour convaincre des parents en situation de crise que l'éducation de leurs enfants doit être leur priorité. L'autre
question est de déterminer comment s'assurer que les actions des ONG seront pérennes dans un climat d'instabilité politique et financière. Mais aussi comment faire pour mener une mission d'éducation sans se substituer aux établissements scolaires, sans leur faire compétition.

Certaines des ONG mènent ce combat depuis de nombreuses années et sont riches d'enseignements. Leur expérience permette de dresser un portrait des difficultés rencontrées mais permet également d'émettre des pistes de réflexion pour l'avenir.

L'empowerment des femmes en situation de prostitution ou victimes de la traite sexuelle en Roumanie

Philippe — 2020-11-16T10:04:04Z

Sarah KEMP, promotion n° 17 (2018/2019), septembre 2019.

Visible le long des routes, aux coins des rues et sur toutes les plateformes d'internet, le phénomène de la prostitution est répandu en Roumanie.

Face aux salaires insuffisants, au manque d'éducation, et aux dysfonctionnements relationnels, certaines choisissent cette voie pour améliorer leurs conditions de vie. De même, la Roumanie est un pays vulnérable à la traite, en 2015 une étude de FREE a montré que 28 % des travailleuses interrogées ont été vendues au moins une fois dans leur vie.

Dans ce mémoire, la question de la prostitution est abordée sous l'angle de d'empowerment des femmes issues cette industrie. À ce but, nous aborderons les différents modèles législatifs concernant la prostitution, les facteurs de vulnérabilité de la Roumanie, avant de nous pencher sur les chemins d'empowerment des femmes et leurs mises en pratique au travers d'un projet.