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	<title>Formation de professionnel/-les du d&#233;veloppement durable</title>
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	<description>La Chaire Unesco &#171; Formation de professionnel/-les du d&#233;veloppement durable &#187; a pour objectif de capitaliser des exp&#233;riences de formation, d'am&#233;liorer les formations existantes, de susciter des formations nouvelles dans le d&#233;veloppement et la solidarit&#233; internationale.</description>
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		<title>Formation de professionnel/-les &lt;span&gt;du d&#233;veloppement durable&lt;/span&gt;</title>
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		<title>Valentine Combier</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe</dc:creator>


		<dc:subject>Insertion et r&#233;insertion</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;ducation, enfance</dc:subject>
		<dc:subject>Culture</dc:subject>
		<dc:subject>Formation, renforcement des capacit&#233;s</dc:subject>
		<dc:subject>2024-2025</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;gypte</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Structure d'accueil &lt;br class='autobr' /&gt;
CE Alex (service p&#233;dagogique) https://www.cealex.org/le-cealex/ 19 Morsi Badr Street, Al Attarin Sharq, Al Attarin, Alexandria Governorate 5371032, &#201;gypte &lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;me(s) Culture &#201;ducation, enfance Formation, renforcement des capacit&#233;s Insertion et r&#233;insertion &lt;br class='autobr' /&gt;
Champs d'action &lt;br class='autobr' /&gt;
Le service p&#233;dagogique du CEAlex met en place des m&#233;diations culturelles autour du patrimoine &#233;gyptien, aupr&#232;s d'un public majoritairement jeune mais aussi adulte. Il vise l'appropriation du (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/-Consultez-les-stages-passes-.html" rel="directory"&gt;Consultez les stages pass&#233;s&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/+-exclu_menu_rub-+.html" rel="tag"&gt;Insertion et r&#233;insertion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/+-Rub_type_plan-+.html" rel="tag"&gt;&#201;ducation, enfance&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/+-Culture-+.html" rel="tag"&gt;Culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/+-Formation-renforcement-des-capacites-+.html" rel="tag"&gt;Formation, renforcement des capacit&#233;s&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/+-2024-2025-+.html" rel="tag"&gt;2024-2025&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/+-Egypte-+.html" rel="tag"&gt;&#201;gypte&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; Structure d'accueil &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;CE Alex (service p&#233;dagogique)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.cealex.org/le-cealex/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.cealex.org/le-cealex/&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
19 Morsi Badr Street, Al Attarin Sharq, Al Attarin, Alexandria Governorate 5371032, &#201;gypte&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Th&#232;me(s)&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Culture&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;ducation, enfance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Formation, renforcement des capacit&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Insertion et r&#233;insertion&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Champs d'action&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le service p&#233;dagogique du CEAlex met en place des m&#233;diations culturelles autour du patrimoine &#233;gyptien, aupr&#232;s d'un public majoritairement jeune mais aussi adulte. Il vise l'appropriation du patrimoine par les nouvelles g&#233;n&#233;rations &#233;gyptiennes, en renfor&#231;ant le lien social et en favorisant leur inclusion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; travers des ateliers p&#233;dagogiques et des &#233;v&#233;nements culturels, il contribue &#224; la transmission et &#224; la valorisation durable du patrimoine alexandrin. Son action s'inscrit dans une d&#233;marche &#233;ducative et interculturelle qui encourage la participation citoyenne et le dialogue entre les habitants de la ville.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Points forts de la structure&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Nombreux partenariats entretenus avec des &#233;coles, des mus&#233;s ou des centres culturels, ce qui facilite toutes initiatives de nouveaux projets.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Equipe bienveillante et dynamique, qui rend l'int&#233;gration tr&#232;s agr&#233;able.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Projets stimulants, en coop&#233;ration avec des experts de domaines vari&#233;s (arch&#233;ologie, cartographie, architecture).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Public tr&#232;s r&#233;ceptif, assez bonne participation lors des m&#233;diations ou des &#233;v&#232;nements, ce qui encourage &#224; s'investir d'avantage.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le &#171; prestige &#187; de la structure rend l'exp&#233;rience valorisante et ouvre sur de potentielles opportunit&#233;s futures.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Locaux neufs, propres et confortables.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Prise en charge de tous les repas de petit-d&#233;jeuner et d&#233;jeuner.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Points faibles de la structure&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Les diff&#233;rents services ont parfois du mal &#224; communiquer entre eux, ce qui peut ralentir ou compliquer le d&#233;roulement des projets.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'interculturalit&#233; au sein de l'&#233;quipe peut parfois donner lieu &#224; des incompr&#233;hensions entre diff&#233;rents membres, notamment sur les mani&#232;res de travailler et de communiquer.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le CEAlex n'est pas une ONG et n'a jamais eu de charg&#233;.e de projet dans ses &#233;quipes. C'est au stagiaire de faire sa place et d'apporter ses id&#233;es. Il faut redoubler d'effort, de prise d'initiative et de cr&#233;ativit&#233;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Co&#251;ts du stage (approximatif)&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Stage effectu&#233; dans le cadre d'une mission de volontariat aupr&#232;s du Corps Europ&#233;en de Solidarit&#233;. Indemnit&#233; sur le voyage : 290 euros pris en charge sur le vol aller-retour (environ 500 euros) + indemnit&#233;s mensuelles de 400 euros avec le logement compris, qui couvrent globalement le montant total des d&#233;penses (nourriture, transport, sorties).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut toutefois partir avec de l'argent de c&#244;t&#233;, car les les vols sont rembours&#233;s avec un peu de d&#233;lai et les indemnit&#233;s arrivent en d&#233;but de mois. Environ 500 euros de c&#244;t&#233;s suffisent et assurent une certaine s&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Contenu du stage, activit&#233;s effectu&#233;es&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Conception, animation et co-animation d'ateliers p&#233;dagogiques aupr&#232;s d'enfants et de jeunes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Contribution &#224; l'organisation et &#224; la coordination d'&#233;v&#233;nements culturels et &#233;ducatifs.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;laboration et test de supports p&#233;dagogiques.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Contribution &#224; la valorisation du patrimoine &#233;gyptien par une approche de m&#233;diation culturelle.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Contribution &#224; la r&#233;daction et &#224; la r&#233;vision de documents p&#233;dagogiques et administratifs.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mise en place d'appel &#224; projet, suivi des candidatures, programmation des activit&#233;s et budg&#233;tisation.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Conseils pour les nouveaux stagiaires&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre un minimum la culture &#233;gyptienne, ou au moins &#234;tre curieux.se pour assurer une bonne int&#233;gration au sein de l'&#233;quipe. Ne pas h&#233;siter &#224; poser des questions concernant ce qui ce se fait ou non dans la vie quotidienne et professionnelle car les m&#339;urs varient avec la France.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; S'int&#233;resser &#224; la l'histoire d'Alexandrie et &#224; son patrimoine, pour &#234;tre proposer des projets pertinents et &#234;tre inclue plus facilement dans les projets d&#233;j&#224; en cours. Se rendre sur tous les sites culturels, participer &#224; la vie culturelle alexandrine via les &#233;v&#232;nements. Pour se sentir bien au sein de stage, il est primordial &#224; mon sens de faire un travail d'adaptation personnelle au sein de la ville : apprendre la langue, nouer des amiti&#233;s avec des alexandrins, ect...&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#202;tre autonome et savoir prendre des initiatives.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Montrer votre enthousiasme et votre motivation &#224; participer &#224; de nouveaux projets, pour inciter le CEAlex &#224; vous confier des missions int&#233;ressantes.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;&#192; &#233;viter&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Se couper de la vie locale : limiter ses sorties, rester uniquement entre expatri&#233;s ou ne pas tenter d'apprendre quelques bases d'arabe.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Attendre toujours des consignes pr&#233;cises, rester passif.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Arriver avec des id&#233;es pr&#233;con&#231;ues ou comparer syst&#233;matiquement avec la France car cela peut freiner l'int&#233;gration et donner une impression de distance avec l'&#233;quipe.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; N&#233;gliger l'histoire et la culture locale, car c'est le pilier du stage et sans curiosit&#233;, il est impossible de s'investir dans les projets.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Personne &#224; contacter &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Marwa Abd El Gawad&lt;br class='autobr' /&gt;
marwa.abdelgawad@cea.com.eg&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Encadrement p&#233;dagogique fait par Elizabeth Hofmann&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Nom de l'&#233;tudiante ayant fait ce stage&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Valentine Combier&lt;br class='autobr' /&gt;
T&#233;l&#233;phone : 0768205475&lt;br class='autobr' /&gt;
valentine@combier.info&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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