# spip_articles

titre: En bref...
date: 2010-06-18 13:31:58
statut: prepa
maj: 2016-12-01 16:04:29
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date_modif: 2010-06-18 13:57:06
lang: fr
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texte:
  {{{Qui ?}}}

  [Une équipe d'enseignants->3], de l'Institut d'aménagement, de tourisme et d'urbanisme, s'appuyant sur un réseau de partenaires (ONG, entreprises, organismes de formation professionnelle et universités).

  {{{Où ?}}}
  Sur un axe euro-méditerranéen (Belgique, France, Espagne, Algérie, Maroc, Tunisie, Palestine) et en Afrique (Sénégal, Madagascar).


  {{{Pour quoi faire ?}}}

  Capitaliser des expériences de formation, améliorer les formations existantes, susciter des formations nouvelles dans le développement et la solidarité internationale.

  {{{Comment ?}}}

  -* par un travail collectif pour la mise en place d'un Référentiel Emploi, Activités, Compétences dans le développement et la solidarité internationale ;
  -* par la production de modules de cours et d'outils pédagogiques ;
  -* par des échanges de contenus par le biais des NTIC ;
  -* par la mise en place de programmes de recherche sur les différents acteurs de la solidarité (institutions, associations, ONG, entreprises).


titre: 30. Étapes clés
chapo: Une brève histoire de la Chaire.
date: 2010-06-18 13:34:15
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:03:48
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date_modif: 2016-12-01 16:03:48
lang: fr
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texte:
  -* {{1993 :}} création de la filière Techniques du développement à l'IUT de l'université Bordeaux-3 ;
  -* {{3-5 mai 2000 :}} rencontre à Rabat d'une trentaine de partenaires, sous l'égide de l'UNESCO, qui s'engagent sur un plan d'action ;
  -* {{1er février 2001 :}} [cérémonie officielle de signature->5], à Paris, de la convention UNESCO/Université entre le Directeur Général de l'UNESCO et le Président de l'Université Bordeaux-3 ;
  -* {{19-21 mars 2001 :}} séminaire méthodologique international à Rabat sur l'élaboration d'un référentiel des compétences et des métiers dans le développement ;
  -* {{6-7 juin 2001 :}} séminaire international à Tunis sur la formation des agents du développement ;
  -* {{18-19 octobre 2001 :}} atelier de travail regroupant les représentants des professionnels du réseau pour la réalisation du Référentiel Emplois, Activités, Compétences dans le développement avec la collaboration de l'AFPA (Association Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes) ;
  -* {{Septembre 2002 :}} création d'une licence professionnelle "Accompagnement de coordination de projets de solidarité internationale et de développement durable" ;
  -* {{12-13-14 mai 2003 :}} colloque international à Oran : les acteurs de développement local durable dans un contexte algérien (comparaison entre plusieurs expériences méditerranéennes).
  -* {{5 et 6 avril 2004 :}} organisation d'un séminaire de travail à Bordeaux pour faire le bilan des travaux sur le Référentiel Emploi, Activités, Compétences en cours d'élaboration.
  -* {{A partir de septembre 2004}}, et durant 3 ans, mise en place en partenariat avec l'université Mohamed V Rabat-Souissi au Maroc et l'université de Vigo en Espagne d'une filière de formations professionnelles (licence + master) à la faculté des Sciences juridiques, économiques et sociales de Salé.


titre: 20. L'équipe
date: 2010-06-18 13:35:07
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:51:11
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date_modif: 2017-12-13 15:51:11
lang: fr
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chapo:
  La Chaire est animée par une équipe d'enseignants de l'Institut d'aménagement, de tourisme et d'urbanisme, s'appuyant sur un réseau de partenaires (ONG, entreprises, organismes de formation professionnelle et universités).

texte:
  {{{L'équipe universitaire bordelaise}}}



  -* {{Elisabeth HOFMANN :}} titulaire de la chaire, maître de conférences, socio-économiste
  -* {{Kamala MARIUS :}} maître de Conférences (HDR), géographe
  -* {{Catherine ANDRÉ :}} professeure agrégée, biologie.
  -* {{Cécile BROUTIN :}} maître de conférences associée, agro-économiste.




  {{{Les ancien.ne.s...}}}



  -* {{Annie NAJIM :}} Titulaire de la Chaire, Maître de Conférences, sciences de l'éducation
  -* {{Régis DELBRU :}} Maître de Conférences, économiste


titre: 40. Les Chaires UNESCO
date: 2010-06-18 13:35:54
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:07:00
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date_modif: 2016-12-01 16:07:00
lang: fr
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chapo:
  Lancé en 1992, le Programme UNITWIN / Chaires UNESCO promeut la coopération et la mise en réseau internationales des universités afin de renforcer les capacités des établissements grâce au partage des connaissances et aux travaux menés en collaboration. 

texte:
  Les Chaires Unesco visent à dynamiser les échanges et le partage des connaissances entre les divers pays du monde et à favoriser le soutien des pays développés en faveur des pays en voie de développement dans la perspective d'un développement durable.

  Elles cherchent à promouvoir l'éducation à la solidarité internationale et au dialogue interculturel.

  {{En savoir plus : http://fr.unesco.org/programme-unitwin-chaires-unesco}}


surtitre: Convention UNESCO
titre: La cérémonie de signature de la Chaire
soustitre: Université de Michel de Montaigne - Bordeaux-3
date: 2010-06-18 13:43:50
statut: publie
maj: 2016-12-01 11:06:24
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date_modif: 2016-12-01 11:06:24
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{Le premier février 2001}} a eu lieu au siège de l'UNESCO à Paris, la cérémonie officielle de signature de la convention de la Chaire Unesco entre l'Université Michel de Montaigne Bordeaux-3, représentée par Frédéric DUTHEIL son Président et l'UNESCO représenté par KOÏCHIRO Matsura, son directeur général.

  {{Cette Chaire}}, s'appuyant sur une formation courte de professionnels du développement, a été choisie comme point focal d'un réseau de coopération entre des Universités, des organisations internationales, des organismes de formation et des ONG dont l'objectif commun sera de promouvoir des activités de formation et de recherche dans le domaine du développement international. Elle dépend du département des sciences sociales et humaines (www.unesco.org/shs)

  {{{Étaient présents :}}}

  -* l'ambassadrice du Maroc auprès de l'UNESCO
  -* l'ambassadeur de France auprès à l'UNESCO
  -* la responsable de la Division des sciences sociales à l'UNESCO, Christina Von Fürstenberg
  -* la représentante de la Commission Nationale française à l'UNESCO
  -* Annie NAJIM, titulaire de la nouvelle Chaire UNESCO

  <img1|center>


titre: 10. Les objectifs
chapo: Formation de gestionnaires de développement, recherche-action, échanges.
date: 2010-06-18 13:47:14
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:04:49
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date_modif: 2016-12-01 16:04:49
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{Formation de gestionnaires de développement}}}


  La Chaire vise à diffuser, en l'adaptant aux contextes locaux, le type de formation de gestionnaires de développement mis en place à l'Université Bordeaux Montaigne.

  Elle vise également à créer, en associant autour de la recherche-action des universitaires et des professionnels du développement, un Référentiel Emploi, Activités, Compétences dans le domaine du développement. 

  Enfin, elle regroupe la documentation et les outils pédagogiques existants chez les différents partenaires, pour les mettre à disposition de tous par l'usage des NTIC. A terme, elle mettra également "en ligne" des modules de formation continue et des outils pédagogiques.


  {{{Développement d'un cursus de formation continue}}}


  La Chaire vise à faciliter la construction d'un cursus de formation continue à divers niveaux dans le domaine du développement.

  Pour cela, elle est amenée à dégager des projets pouvant mobiliser des personnes ressources dans l'université dans son ensemble, dans d'autres universités, dans des organismes de formation ou des ONG pour répondre à des besoins ciblés par des partenaires. 

  Elle joue donc un rôle de creuset, de facilitateur des échanges entre l'université et les ONG, favorisant l'insertion de l'université dans le tissu social, son action dans la gouvernance locale.


  {{{Comment ?}}}


  -*     par un travail collectif pour la mise en place d’un Référentiel Emploi, Activités, Compétences dans le développement et la solidarité internationale ;
  -*     par la production de modules de cours et d’outils pédagogiques ;
  -*     par des échanges de contenus par le biais des NTIC ;
  -*     par la mise en place de programmes de recherche sur les différents acteurs de la solidarité (institutions, associations, ONG, entreprises).

  <img2|center>


titre: Formations d'appui
date: 2010-06-18 13:53:25
statut: publie
maj: 2010-06-18 11:54:18
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date_modif: 2010-06-18 13:53:20
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{L'équipe responsable de la Chaire UNESCO a créé :}}

  -* {{en 1993 :}} une formation d'IUT d'agents de développement généralistes de niveau intermédiaire s'adressant à un public de formation initiale ;
  -* {{en 1996 :}} un Diplôme Universitaire s'adressant essentiellement à un public de la formation continue.

  {{Elle s'appuie aujourd'hui sur deux nouvelles formations :}}

  -* {{une licence professionnelle}} "Accompagnement et coordination de projets de solidarité internationale et de développement durable" : il s'agit de former à un niveau de cadre intermédiaire des spécialistes de la mobilisation des ressources humaines internationales ([Télécharger au format PDF la plaquette de présentation->doc4]) ;
  -* {{un certificat de compétences}} de 160 heures "Coordination de projets de développement et de solidarité internationale" proposé par la Formation Continue de l'université et pouvant rentrer dans le cadre d'une VAE (Validation d'Acquis par l'Expérience). ([Télécharger au format PDF la plaquette de certification des compétences ->doc3])

  {{Elle participe aujourd'hui :}}

  -* en partenariat avec l'université Mohamed V Rabat-Souissi au Maroc et l'université de Vigo en Espagne {{à la mise en place d'une filière de formations professionnelles}} (licence + master) à la faculté des Sciences juridiques, économiques et sociales de Salé.
  -* {{à la mise en place d'une option de développement durable}} dans le cadre d'un master francophone à l'université de Sofia, en Bulgarie.


titre: Les nouveaux acteurs de la gouvernance locale
date: 2010-06-18 13:59:49
statut: publie
maj: 2017-12-13 14:46:51
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date_modif: 2017-12-13 14:46:51
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  L'émergence des ONG comme acteurs politiques et sociaux se situant en marge de la puissance publique, correspond à une recomposition des pouvoirs, à la réorganisation des solidarités et des liens sociaux.

texte:
   Quels sont les enjeux de ces nouvelles pratiques sociales ? Quelles stratégies suivent les acteurs qui participent à ces évolutions ? Comment le mouvement associatif parvient-il à imposer sa légitimité et sa compétence ? Comment fonctionnent les réseaux qui se constituent et quel est leur degré d'efficacité ? Comment s'inscrivent dans ce mouvement général touchant à des degrés divers l'ensemble du monde globalisé, les politiques d'aide au développement et de décentralisation ? Quels sont les rôles respectifs des Etats, des ONG, des collectivités locales, et comment s'articulent-ils ?La provenance des ressources financières des ONG détermine-t-elle leurs actions et leurs stratégies ? Par ailleurs, quelle est la nature des partenariats qui se nouent entre ONG internationales et ONG locales ?

  Quel est l'impact des actions des ONG internationales sur un tissu associatif local encore peu structuré ? L'accès à des financements internationaux ne risque-t-il pas de constituer le moteur essentiel d'un projet avant même les besoins des populations ? Les ONG locales ne risquent-elles pas de devenir de simples prestataires de service des ONG internationales qui, elles, interviendraient sur un marché comme un autre ?

  A côté de ces deux catégories d'acteurs, ONG et pouvoirs publics, l'entreprise prétend elle aussi à un rôle de premier plan dans cette recomposition des pouvoirs. Ceci l'amène dans certains cas à rechercher un dialogue avec les ONG et à une prise en compte du concept de durabilité dans ses programmes de développement. Au-delà du simple souci d'une bonne communication auprès du public, comment s'expliquent ces attitudes dans des organismes soucieux avant tout d'assurer leur profit immédiat ?

  Comment enfin analyser les relations multiples et complexes qui se nouent entre ces différents acteurs dans un espace international de plus en plus interdépendant ?


titre: L'évolution des systèmes de formation dans le contexte de la mondialisation
date: 2010-06-18 14:00:25
statut: publie
maj: 2017-12-13 14:46:29
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 14:46:29
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  L'élaboration d'un référentiel emploi, activités, compétences dans le développement et la solidarité en vue de la mise en place de formations adéquates, constitue l'axe central du plan d'action de la Chaire.

texte:
  Ce travail mobilise l'ensemble des partenaires autour d'une recherche-action qui doit permettre de déterminer les tâches accomplies par l'agent de développement, son rôle dans la recomposition des pouvoirs en cours, et en particulier comme vecteur potentiel de l'émergence d'une société civile "agissante". Se pose par là-même la question de la place des différents acteurs sociaux dans cette recomposition, ce qui constitue un nouvel axe de recherche qui vient compléter logiquement l'étude proprement dite des métiers.

  Par ailleurs, la définition des concepts Référentiel Emploi, Activités, Compétences, Référentiel de formation, Référentiel de validations, nous amène à poser la question même de ces systèmes de références puisqu'ils répondent à de nouvelles exigences de l'emploi et de la formation telles qu'elles se dessinent dans le cadre de la globalisation. A partir de partenariats créés entre secteurs public et privé en matière de formation, localement et internationalement, se met en place un système de gestion des compétences auquel peuvent participer plusieurs acteurs, l'Université, bien sûr, mais aussi les entreprises, les associations, les ONG, et divers organismes de formation. Les grades et les diplômes peuvent ainsi être segmentés en un certain nombre de qualifications et de compétences validables sur examen des acquis professionnels.

  Il s'agit en cela d'une véritable révolution conceptuelle : la formation n'est plus conçue a priori pour préparer à des métiers spécifiques et prédéfinis mais on part des emplois réels, analysés in situ pour référencer des compétences en vue d'un référentiel des validations qui déterminera à son tour le contenu des formations.

  La recherche autour des métiers du développement s'inscrit ainsi dans le long terme puisqu'elle participe à des processus de changement s'inscrivant dans la durée et qu'elle vise à fournir de nouveaux paradigmes. Mais elle est d'abord une recherche appliquée qui vise à produire des analyses et des solutions à moyen terme ainsi qu'à résoudre des problèmes à très court terme. Elle suppose une étroite collaboration entre des universitaires et des acteurs de terrain qui doivent trouver des solutions à des problèmes immédiats tout en les inscrivant dans une réflexion stratégique à long terme qui seule est susceptible de garantir la pérennité et l'efficacité de leur action.


titre: L'évaluation des projets de développement
date: 2010-06-18 14:00:46
statut: publie
maj: 2017-12-08 11:10:23
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-08 11:10:23
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  L'évaluation d'un projet de développement s'inscrit dans la méthodologie de projet basée sur une planification par objectifs et représente un des besoins majeurs des formations demandées par les acteurs de développement.

texte:
  La formation sur l'évaluation de projets ne se limitent pas à un enseignement des techniques et divers outils d'évaluation, il est aujourd'hui indispensable de mener les acteurs du développement à une véritable « culture d'évaluation » à l'intérieur de leurs organismes. En terme de développement, en effet, les solutions toutes faites n'existent pas et le défi réside toujours dans une adaptation de certains modèles ou types de projets aux contextes précis ; les projets de développement sont, en fin de compte, basés sur un tâtonnement dans le cadre d'un processus systémique où le nombre de facteurs maîtrisables est relativement limité. Le réflexe d'évaluer à des intervalles réguliers est alors indispensable pour canaliser les dynamiques locales de manière à ce que les initiatives deviennent réellement constructives.

  Une recherche sur les méthodes d'évaluation participative, par le biais d'une recherche-action, doit permettre de proposer une évaluation qui ne soit pas un contrôle ou une inspection menée par des experts, mais le résultat d'un concours actif des responsables, des bénéficiaires et de toutes les personnes concernées par un projet donné.

  Notre recherche posera également la question de l'intégration de l'aspect "genre" dans les évaluations de projet, étant donné qu'il apparaît de plus en plus qu'elle est fondamentale dans la réussite ou l'échec d'un projet de développement. Or, il est difficile d'évaluer dans quelle mesure un projet a réussi à modifier les questions de "genre" de manière positive. D'une part, parce qu'une telle évaluation implique un jugement de valeur délicat (basé sur les valeurs de qui ?), d'autre part, parce que l'on y retrouve les difficultés de l'évaluation participative. Sous cet angle de vue, l'intégration de l'aspect "genre" dans les projets de développement permet d'illustrer la problématique fondamentale de la coopération pour le développement avec toute la complexité de ses enjeux interculturels, et très fortement marquée par la contexte de la mondialisation.


titre: L'importance des questions de genre dans le développement local
chapo: Cette question apparaît comme fondamentale dans les programmes de formation.
date: 2010-06-18 14:11:38
statut: publie
maj: 2017-12-13 14:45:15
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-13 14:45:15
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  L'attention accordée à "l'aspect genre" dans les discours officiels de nombreux bailleurs et institutions œuvrant dans le développement, ne cesse de croître. De plus en plus, les programmes et les projets de développement ont comme objectif, entre autres, d'influer sur les rapports de genre dans la population bénéficiaire. 

  Ces déclarations d'intention signifient que l'on veut s'attaquer aux inégalités et aux relations de domination qui empêchent ou limitent la pleine participation de tous les groupes dans les processus de développement. La prise en compte de la question du genre vise à rendre compte de la complexité des relations de pouvoir au sein de la famille et de la société. 

  La Chaire UNESCO mène une recherche sur cette thématique, en particulier par l'étude de l'évolution du salariat industriel féminin en milieu urbain et en milieu rural dans différentes sociétés et de son impact sur le statut des femmes dans leur famille et au-delà dans la société dans son ensemble. 

  En ce qui concerne la micro finance, qui constitue sans doute une des actions les plus innovantes en faveur des femmes, il serait intéressant d'analyser les nouveaux rapports entre les pouvoirs publics, les ONG et la société civile dans la mise en place de ces systèmes. Quel est l'intérêt de donner un crédit prioritairement aux femmes ? Le micro crédit est-il une solution contre la féminisation de la pauvreté ? A-t-il un réel impact sur l'empowerment des femmes et sur l'évolution de leur statut en général ?


titre: Espaces francophones, temporalités et représentations
chapo: Programme proposé par la Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine (MSHA).
date: 2010-06-18 14:12:06
statut: publie
maj: 2017-12-13 14:43:23
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-13 14:43:23
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Dans le cadre de ce programme, la Chaire Unesco développe trois axes de recherche :

  -* une étude de la communauté francophone de Gaza, ses motivations, son impact social, notamment en matière d'éducation et de formation des travailleurs sociaux ;
  -* une réflexion sur l'intégration du concept de genre dans les projets de développement à Madagascar et sur une éventuelle spécificité due à l'appartenance au monde francophone ;
  -* une réflexion sur le mouvement associatif marocain et sur l'influence des ONG françaises sur son évolution.


titre: Université d'été de la Solidarité Internationale
soustitre: à Pessac du 7 au 10 juillet, sur le campus Bordeaux 3
chapo: Ecologie, social, libertés : la solidarité internationale comme sortie de crise
date: 2010-06-18 14:42:43
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:30:25
export: oui
date_redac: 2010-07-07 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-13 15:30:25
lang: fr
langue_choisie: non
nom_site: Université d'été de la Solidarité Internationale
url_site: http://www.universite-si.org
texte:
  Le rythme des crises - alimentaire, financière, écologique, sociale - auxquelles nous faisons face s'accélère. Leur caractère mondialisé et leurs interdépendances sont évidents. Ils nous obligent à considérer que notre modèle actuel de développement, dans lequel les populations les plus vulnérables dans le monde sont aussi les plus pénalisées par la crise, a atteint ses limites. Dans ce contexte, la solidarité internationale doit faire partie des réponses à la crise du système, c'est un enjeu crucial pour une sortie durable de la crise, prise dans toutes ses dimensions et sa complexité

  L'Université d’été organisée depuis 2000 par le Centre de Recherche et d'Information pour le Développement (CRID) et ses membres, se veut un temps de réflexion, de formation et d’échanges avec des acteurs de territoires et nationaux, aux domaines d’interventions différents. Cette année parmi les 800 participants, 50 partenaires internationaux représentants d'organisations des sociétés civiles de 30 pays

  Cette rencontre s’ouvrira par une table-ronde « Écologie, social, libertés : la solidarité internationale comme sortie de crises » avec comme invités Edgar Morin (philosophe, France) (sous réserve), Camila Moreno (Amis de la Terre, Brésil), Vinod Raina (Alternatives international, Inde), Hervé Kempf (journaliste, France), Madjiguène Cissé (Association Refdaf, Sénégal), Leila Shahid (Délégué générale auprès de l’Union européenne, Palestine).

  Cette Université de quatre jours s’est articuler autour de 11 modules de formations au choix et de 32 ateliers d’échanges et de débats. Des temps de convivialité et d’échanges se faisaient autour d’initiatives et d’actions culturelles locales, en fin de journée et en soirée (théâtre, concert, visites de la ville et de la région, etc.). 

  Réunis au départ autour de valeurs communes de solidarité et de libertés, les RMLL et l'Université d'été de la SI portent ensemble une démarche de Développement durable (accessibilité handicapés, inscriptions avec des tarifs adaptés, transports en commun, alimentation biologique et locale, etc.). Ce rapprochement d'abord logistique et organisationnel a abouti à des imbrications entre les ateliers et les conférences de ces deux événements. (intervenants internationaux communs aux deux manifestations, libres circulation des participants aux deux événements…).

  A travers son comité de pilotage qui compte 25 associations régionales, cet évènement à fort ancrage territorial, soutenu par la Ville de Pessac, le Conseil Général de la Gironde, le Conseil Régional d’Aquitaine, a mis à l’honneur le dynamisme de la région. la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable a été un des membres actif de ce comité.

  La Chaire a par facilité toutes les prises de contact avec la présidence de l'université Bordeaux 3 - structure d'accueil de l'événement - et a tenu un stand durant tout l'événement, grâce au concours actif d'anciens étudiants.

  Cet événement a réuni plus de 1000 participants de toute la France. [Cliquez ici->http://www.crid.asso.fr/spip.php?rubrique69] plus d'information sur cet événement phare.

  La prochaine édition de l'université d'été du CRID aura lieu en juillet 2012 en Rhône Alpes (www.universite-si.org).


titre: 4. Informations
date: 2010-06-18 14:56:23
statut: prop
maj: 2017-12-13 16:11:21
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-13 15:39:54
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  -* Édition d'un ouvrage bilingue français anglais par la Commission nationale française auprès de l'UNESCO : {{"FORMER DES ACTEURS DU DEVELOPPEMENT DURABLE- LES DÉFIS RELEVÉS PAR LE PÔLE DÉVELOPPEMENT DES CHAIRES UNESCO EN FRANCE"}}
  _ Cet ouvrage, préfacé par Patrick Blandin, professeur au Muséum d'histoire naturelle, est le résultat d'un travail collectif du réseau des Chaires françaises sur le développement durable. Disponible auprès de la Chaire UNESCO à l'université Bordeaux 3
  -* {{Le 26 janvier 2009, la Chaire UNESCO et la licence professionnelle "Ingénierie de projets de solidarité internationale" ont organisé à l'amphi Lefèvre, bât. E, université de Bordeaux3, une conférence sur la situation à Gaza.}} Le débat a été animé par Anis Gandeel, cofondateur de l'institut Canaan de pédagogie nouvelle, partenaire de la Chaire ; il a été responsable pédagogique entre 1993 et 2006 de plusieurs programmes d'éducation, de formation et de développement, en direction de la société civile de Gaza.
  -* {{Du 6 - 13 avril 2009 : Elisabeth Hofmann a animé une semaine de formation genre avec l'association Assaïda Al Horra à Tétouan (Maroc)}}, association pour la citoyenneté et l'égalité des chances, liée à la Chaire UNESCO par une convention. Une étudiante de la formation "Ingénierie de projets de solidarité internationale" a fait par ailleurs son stage dans cette association partenaire.
  -* {{Le rapport d'activités de la Chaire UNESCO 2002-2008}} est [consultable en ligne au format pdf->doc10].
  -* {{Les 12 et 13 février 2008 a eu lieu à Lyon un colloque international sur "Le rôle des ONG en question" à propos de la place des ONG dans la gouvernance mondiale}}, à l'initiative d'Handicap international. 
  _ Sur cet événement, consulter le site : www.hiconference2008.org
  -* {{Les 25, 26 et 27 juin a lieu a Albi}} un colloque {{"L'éducation au développement durable de l'école au campus : enjeux pédagogiques et pratiques sociales dans les établissements d'enseignement"}}: A. Najim y représente la Chaire UNESCO et propose une communication intitulée : "Former des professionnels du développement durable au service de projets de solidarité internationale : une exigence pour l'Université". Catherine André et des étudiants impliqués dans la mise en place d'un Agenda 21 à l'université Bordeaux 3 y représentent l'Institut d'aménagement.
  _ www.delecoleaucampus-albi.com
  -* {{A CONSULTER : [www.adequations.org->www.adequations.org], site documentaire de l'association Adéquations sur le développement durable, la solidarité internationale, les droits humains, le rôle et les initiatives des acteurs.}}
  _ L'association Adéquations a pour objectif la sensibilisation et la facilitation dans ces domaines. Il propose une vision citoyenne du développement durable en croisant plusieurs approches : protection de l'environnement, solidarité internationale, droits humains et égalité femmes-hommes, création culturelle.
  _ Dans un souci de sensibilisation du public, Adéquations présente une vue d’ensemble des différents "piliers" du développement durable, notamment  les textes et événements fondateurs, faisant le point sur les grands enjeux comme le réchauffement climatique, la biodiversité. Les actions en cours dans la société civile - mobilisations associatives, outils citoyens, campagnes de plaidoyer...-  sont recensées ainsi que les nouvelles orientations et initiatives institutionnelles. 
  Une [rubrique->http://www.adequations.org/spip.php?article238] est consacrée au bilan et au suivi du Grenelle de l’environnement, avec de nombreuses positions d’acteurs. 
  Adéquations, diffuseur exclusif en France de la réédition de "Notre avenir à tous" -le Rapport Brundtland), texte fondateur du développement durable, présente par ailleurs sur son site son lguide pédagogique "Intégrez le développement durable dans votre organisation". 
    
  _ Le guide pédagogique d'Adéquations ["Intégrez le développement durable dans votre organisation"->http://www.adequations.org/spip.php?rubrique20].
  _ Adéquations est diffuseur exclusif en France de la réédition de ["Notre avenir à tous" (le Rapport Brundtland), texte fondateur du développement durable->http://www.adequations.org/spip.php?article236].


titre: 10. Algérie
chapo: Partenaire de la Chaire en Algérie
date: 2010-06-21 13:55:30
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:58:39
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 15:58:39
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{CRASC, Centre National de recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle d'Oran}}}

  Le centre, qui dépend du ministère de l'Enseignement supérieur algérien, mène des recherches sur les institutions étatiques, les institutions politiques, les mouvements sociaux et leurs modalités de fonctionnement. Il propose son expertise sur des thématiques variées : questions des transformations sociales et de l'environnement, politiques de la ville, alphabétisation et éducation communautaire.

  Il publie la revue Insanyat et les cahiers du CRASC.

  Depuis sa création, la Chaire UNESCO collabore avec le CRASC.
  -* un séminaire international sur le "mouvement associatif algérien" a été organisé en commun les 21 et 22 avril 2003. Les Actes de ce séminaire sont en cours de publication.
  -* un projet européen MSC a été soumis en février 2004 pour l'organisation d'un cycle d'universités d'été pour des formateurs au développement local. 



  {{Contact }}


  Cité Bahi Ammar Bloc A n° 1
  _ BP 1955 Oran El M'naouer 
  _ 31 000 - Oran 
  _ crasc@crasc.org
  _ http://www.crasc.org


titre: 20. Belgique
chapo: Partenaires de la Chaire en Belgique.
date: 2010-06-21 14:52:19
statut: prop
maj: 2017-12-08 11:21:46
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2016-12-01 16:16:44
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  |{{Réseau Prélude 
  _ 61, rue de Bruxelles
  _ 5000 Namur Belgique
  _ T 32 81 72 41 16
  _ F 32 81 72 41 18
  _ Marcia-alvarez@free.fr
  _ Georges.Thill@fundp.ac.be 
  _ http://www.fundp.ac.be/prelude}}|Programme de recherche et de liaison universitaire pour le développement. Conception et mise en œuvre par des recherches-actions des pratiques de codéveloppement comme réponse au mal-développement au Nord et au Sud.|


titre: 30. Bulgarie
chapo: Partenaires de la Chaire en Bulgarie.
date: 2010-06-21 14:53:12
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:18:00
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
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date_modif: 2016-12-01 16:18:00
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  |{{Université de Sofia}}|Mise en place d'une option de développement durable dans le cadre d'un master francophone.
  _ Partenariat Chaire UNESCO dans le cadre d'une convention d'échanges universitaires Université de Sofia, Université Bordeaux 3 (financement AUF).
  _ Accueil et encadrement de deux étudiants du master dans le cadre de leur projet de recherche.|


titre: 40. Espagne
chapo: Partenaires de la Chaire en Espagne.
date: 2010-06-21 14:56:39
statut: publie
maj: 2017-12-13 16:02:19
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 16:02:19
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{AYUDA EN ACCION}}}

  _ 38 calle Infantes
  _ 28 004 Madrid
  _ T 902 402 404
  _ informacion@ayudaenaccion.org
  _ http://www.ayudaenaccion.org

  Intervention en direction de populations défavorisées par des actions de formation et d'éducation. Projets de développement avec plusieurs pays du Sud et d'Amérique Latine.

  ----


  {{{ACCION CONTRA EL HAMBRE}}}

  _ 6 calle Caracas
  _ 1, 28010 Madrid
  _ T 32 91 391 53 00
  _ lcalvo@chesp.org

  Mène des projets de développement et des actions de formation

  ----


  {{{Institut Universitaire de Développement et de coopération Universitaire  Complutense de Madrid}}}

  _ Donoso Cortès, 65
  _ 28 015 Madrid
  _ T 91 394 64 09
  _ F 91 394 64 14
  _ inucdt9sis@ucm.es
  _ http://www.ucm.es

  Transfert de connaissances, de recherche, de publications, échange de professeurs et d'étudiants, réflexion sur la coopération et le développement, modules de formation au développement, de niveau magistère.

  ----


  {{{Université de VIGO}}}

  _ Faculté des sciences juridiques et du travail
  _ Urbanizacion Puente Romano
  _ 76, Sabaris Baiona (Pontevedra)
  _ VIGO - Espagne
  _ Tél. : 34 986 35 02 11
  _ Fax : 34 986 81 38 19
  _ almuberga@uvigo.es
  _ http://www.uvigo.es

  L'Université de Vigo : elle est très ouverte aux partenariats avec les collectivités, en particulier la mairie de la ville et le gouvernement de Galice. Elle accueille plusieurs formations au développement local dans ses différents départements, insérées dans le tissu local mais aussi s'appuyant sur des partenariats avec un certain nombre d'associations d'envergure internationale intervenant au Maghreb et en Amérique latine dans le cadre de la coopération espagnole. Les échanges d'enseignants et d'étudiants avec l'université Bordeaux-3 se développent, notamment dans le cadre de la mobilité Socrates et une convention d'échanges inter-universitaires est en cours de signature.

  L'Université de Vigo est par ailleurs partenaire de la Chaire UNESCO dans le montage de divers projets européens (Maroc, Algérie).


titre: 50. France
chapo: Partenaires de la Chaire en France.
date: 2010-06-21 16:12:36
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:19:48
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2016-12-01 16:19:48
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  |{{Association TOMBANA
  _ 16, rue Jean Lalanne
  _ 33800 Bordeaux
  _ Tél : (33) 6 71 11 45 66
  _ tombana@wanadoo.fr}}|Contribue au développement durable, dans les pays en voie de développement. Œuvre pour la promotion de l'application de processus évolutif à des initiatives de développement local. Elle s'engage dans le domaine du genre par des approches participatives, et à la formation d'agents de développement en lien avec la problématique de l'évaluation.|
  |{{Quartier du Monde
  _ Ada Bazan
  _ 4 place Aristide Briand
  _ 94520 Mandres les Roses}}
  |L’association Quartiers du Monde,association française, loi 1901, a été créée en 2003 pour coordonner le réseau Quartiers du Monde. Elle coordonne et développe sur un réseau Sud-Sud / Sud-Nord de projets participatifs avec les entités locales membres du réseau, à travers la construction d’espaces et de formes de dialogue, de réflexion et d’actions collectives avec des groupes de jeunes, filles et garçons, et de femmes vivant dans les quartiers populaires. Les actions de Quartiers du Monde s’inscrivent dans une démarche de co-construction des savoirs et des expériences par l’application et la formation aux méthodologies participatives et aux outils de l’Education Populaire et de la recherche-action-participative. L’association a construit une démarche et des outils de participation basés sur les apports théoriques et les pratiques de référents techniques et méthodologiques ainsi que sur la pratique quotidienne de groupes de jeunes et de femmes. Nous avons également formé des éducateurs et des éducatrices, des animateurs et animatrices,  et d’autres entités qui souhaitant travailler de façon participative, notamment avec des jeunes.|
  |{{Association Genre en Action
  _ Claudy Vouhé
  _ LAM/IEP
  _ 11, allée Ausone
  _ 33607 Pessac cedex}}
  |Créé en 2003 sous l’initiative du ministère des Affaires étrangères et européennes français, le Réseau Genre en Action promeut la prise en compte des inégalités des femmes et des hommes dans les politiques et les programmes de développement. Il compte plus de 2.800 membres (organisations et individus) dans plus de 50 pays, principalement francophones. Il se distingue par la qualité et la diversité de ses interventions ainsi que sa capacité à regrouper des actrices et des acteurs du développement, du Sud et du Nord. Le Réseau Genre en Action a donné naissance à l’Association Genre en Action, le 19 novembre 2009. Fruit d’un projet mûrement réfléchi, l’Association Genre en Action a pour objectif principal d’animer, de soutenir et de développer le réseau éponyme dans tous les pays francophones.|
  |{{Mehdi Hazgui
  _ Conseils & Etudes Sociologiques (cabinet-conseil)
  _ rue des Terres-Neuves bât. 19
  _ 33130 Bègles}}
  |Mehdi HAZGUI est Sociologue-Consultant à Bordeaux et propose ses services "sur mesure" aux collectivités locales et aux institutions. La structure développe ses compétences d’études, d'accompagnement, de formation et d'animation sur divers champs des politiques publiques, avec pour ambition de croiser les expertises des acteurs sociaux dans leur ensemble : citoyens, élus, techniciens et acteurs associatifs. Mehdi Hazgui travaille principalement sur l'accompagnement et la formation autour des dynamiques de concertation entre acteurs, notamment sur des projets de développement social et durable.|
  |{{CLAP - Comité Liaison Acteurs Promotion -
  _ Cheikh Tidiane Sow
  _ 176/182 rue Guillaume Leblanc
  _ 33000 Bordeaux}}
  |Le CLAP SUD OUEST, Comité de Liaison des Acteurs de la Promotion, est une association aquitaine d’Education Populaire. Le CLAP SO intervient dans les champs 
  de la lutte contre l’illettrisme et l’analphabétisme, de la montée en compétences des acteurs de la vie associative, 
  de la médiation sociale et interculturelle du développement des démarches participatives. Qu’elles concernent les territoires de la politique de la Ville, la sphère de l’action humanitaire ou de la solidarité Internationale, le développement durable, ces activités prennent forme et sens au travers de la formation, de la sensibilisation, de l’accompagnement, du conseil et de la mise en lien des catégories d’acteurs engagées comme parties prenantes dans les actions et projets de leur environnement social et/ou culturel.|
  |{{Urgence Réhabilitation Développement, Groupe URD
  _ La Fontaine des Marins
  _ 26 170 Plaisians
  _ Tél. : (33) 04 75 28 29 35
  _ Fax : (33) 04 75 28 29 35
  _ cpirotte@urd.org
  _ http://www.urd.org}}|Spécialisé dans l'étude et les méthodes opérationnelles des périodes et des zones turbulentes (avant, pendant et après les crises). Propose des formations sur les méthodes du travail en réseau.|
  |{{IFAID Institut de Formation et d'Appui aux Initiatives de Développement
  _ 17, cours des Aubiers
  _ 33 300 Bordeaux
  _ Tél. : 05 56 50 08 67
  _ Fax : 05 56 39 60 34
  _ ifaid@ifaid.org}}|Etudes et appui, Formation et professionnalisation des métiers du développement au Nord et au Sud, Participation au réseau régional RAFID.|
  |{{CEMEA International
  _ 76, bd de la Villette
  _ 75 940 Paris cedex 19
  _ Tél. : (33) 1 40 40 43 43
  _ Fax : (33) 1 40 40 43 19
  _ jmmichel@cemea.asso.fr
  _ http://www.cemea.asso.fr}}|Propose des formations de formateurs (BAFA, BAFD). Inscrit son action dans le cadre de l'action populaire des droits de l'enfant. Expérience en Palestine et au Maroc. Accompagnement de processus de médiation sociale et culturelle en liaison à l'émergence et au renforcement de pratiques humanitaires spécifiques.|
  |{{Agronomes et Vétérinaires Sans Frontières
  _ 45 bis, av de la Belle Gabrielle
  _ 94736 NOGENT/MARNE Cédex France
  _ Tél. : (33) 1 43 94 72 01
  _ Fax : (33) 1 43 94 72 17
  _ Email
  _ http://www.avsf.org}}|Mise en œuvre et participation à des programmes de développement rural.Vise à répondre concrètement aux demandes et aux attentes des agricultures familiales. Membre fondateur du groupe Initiatives (regroupement d'associations de coopération internationale et d'appui au développement rural).|
  |{{RAFID
  _ Réseau Aquitain de Formation et d'Information pour le Développement, groupement d'intérêt scientifique
  _ 35, place Pey Berland
  _ 33 000 Bordeaux
  _ Tél. : (33) 5 56 79 77 88
  _ Fax : (33) 5 56 79 77 89
  _ info@rafid.u-bordeaux.fr rafid.u-bordeaux.fr}}|Regroupe des unités de formation, centres de recherche, centres de documentation sur les pays du Sud présents en Aquitaine dans les établissements de formation, les ONG et les représentations internationales et intergouvernementales. Réseau documentaire, lieu de partage de ressources, réalisation de projets communs (formation, recherche, communication scientifique).|
  |{{AGRISUD International
  _ 18, route de Lassijan
  _ 33 760 Frontenac
  _ Tél. : (33) 5 57 34 50 90
  _ Fax : (33) 5 56 23 50 73
  _ agrisud@wanadoo.fr}}||
  |{{Secours Populaire Français
  _ Astrid Hennekinne
  _ Chargée de mission Europe de l'Est
  _ 9/11, rue Froissart
  _ 75140 - Paris Cedex 03
  _ Tél. : 01 44 78 21 58
  _ Fax : 01 44 78 22 44
  _ Astrid.hennekinne@secourspopulaire.asso.fr
  _ http://www.secourspopulaire.asso.fr}}||
  |{{Ecole 3A
  _ 47, rue Sergent Michel Berthet
  _ CP 608, 69258 Lyon Cedex 09
  _ Tel. : 04 72 85 73 73
  _ Fax. : 04 72 85 73 86
  _ ecole3a@ecole3a.edu
  _ http://www.ecole3a.edu}}|Enseignements de la connaissance des trois continents. Acquisition de savoirs, d'outils et de méthodes pédagogiques.|
  |{{Association Migrations & Développement
  _ 42, Boulevard d'Annam
  _ Bât 4, Lot 400
  _ 13016 - MARSEILLE
  _ Tél. : (33) 4 95 06 80 20
  _ Fax : (33) 4 91 46 47 36
  _ md.France@migdev.org
  _ http://www.migdev.org}}|Favorise le développement des pays d'origine en vue d'enrayer l'exode à l'immigration, en renforçant les infrastructures de base. Apporte une aide plus spécifique à la population féminine et spécialement actif au Maroc.|
  |{{Association EPICE
  _ CHARBONNIER Laurent
  _ 32, rue de Crimée
  _ 13003 - Marseille
  _ Tél. : (33) 4 91 50 66 16
  _ Tél. : (33) 6 60 95 08 20
  _ Fax : (33) 4 91 50 29 94 epicequitable@hotmail.com}}||


titre: 60. Maroc
chapo: Partenaires de la Chaire au Maroc.
date: 2010-06-21 16:16:48
statut: publie
maj: 2017-12-13 16:03:27
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 16:03:27
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales de SALE}}}

  Participe à la recherche-action, expérience en matière de formation, outils pédagogiques.

  Une convention d'échanges inter-universitaires avec l'université de Bordeaux-3 a été signée le 29/01/2001.

  Un projet "Tempus Meda" commun a été soumis à l'UE, en décembre 2003, pour le financement de la mise d'une filière de formations professionnelles au développement local.

  {{Contact}}

  _ BP 5291
  _ Sala-Al-Jadida
  _ SALE-MAROC
  _ Tél. : 212.61.92.31.05
  _ Fax : 212.37.83.06.01


titre: 70. Palestine
chapo: Partenaires de la Chaire en Palestine.
date: 2010-06-21 16:19:12
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:21:55
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
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date_modif: 2016-12-01 16:21:55
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  |{{MA'AN Development Center
  _ PO Box 51 352 Jerusalem
  _ T 972 22 95 44 51
  _ maanc@palnet.com}}|ONG, Centre de développement, de documentation et de formation. Bureau principal à Ramallah (Cisjordanie), représentation à Gaza.
  _ Vise à développer les ressources humaines et mène un programme de recherche pour proposer des modèles de développement agricole durable. Travaille en partenariat avec plusieurs ONG internationales (Care International, World Vision, Save the Children federation...). Apporte une expérience en matière de formation et des outils pédagogiques.|
  |{{Cana'an Institute of New Pedagogy (Gaza)
  _ Isa Saba
  _ 42, Shouhada St Rimaal Gasa
  _ T 972 82 84 65 11 - F 972 82 84 65 01
  _ canaan@p-i-s.com}}|Institut de formation s'appuyant sur des méthodes pédagogiques nouvelles visant à limiter la violence. Programme de coopération avec Enfants Réfugiés du Monde, les CEMEA International, les FRANCAS, animation d'un forum des animateurs dans les camps de réfugiés. Expérience en matière de formation, conception d'outils pédagogiques...|
  |{{Université Bir Zeit Palestine
  _ PO Box 1578 Ramallah
  _ T/F 972 22 99 82 174}}|Département de psychologie, forme des travailleurs sociaux spécialisés dans l'intervention parmi les populations traumatisées par la violence et la guerre.|
  |{{Université Al Quds Jerusalem
  _ Dr Isaac Al Qutub
  _ PO Box 66 313 Jerusalem
  _ T 972 2 582 97 16
  _ qutub@jrol.com}}|Département de sociologie, forme des travailleurs sociaux à divers niveaux de qualification.
  _ Une convention d'échanges inter-universitaires a été signée avec l'université de Bordeaux-3 le 20/01/1999. Un CD-Rom éducatif sur la Palestine a été réalisé dans le cadre de ce partenariat (plus d'infos).|

  Des échanges sont en cours entre l'université de Naplouse et l'université de Gaza pour la soumission d'un projet Tempus Meda en vue de créer une filière de formation dans le développement local.


titre: 80. Québec
chapo: Partenaires de la Chaire au Québec.
date: 2010-06-21 16:21:03
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:59:45
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
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date_modif: 2017-12-13 15:59:45
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{Chaire en éco-conseil, Université du Québec à Chicoutimi (Québec, Canada)}}}


  Différents programmes courts en éco-conseil et dans le cadre du DESS en éco-conseil ; implication dans des controverses socio-environnementales dans des recherches de type praxéologique (sortir des théories d’une pratique), notamment en lien avec l’exploitation des hydrocarbures et le développement minier dans le grand nord ; partenaire de la Chaire UNESCO sur le référentiel de formation en approches participatives.

  {{Contact}}

  Nicole Huybens, Ph.D., Professeure
  555 bd de l'Université, Chicoutimi (Québec) Canada, G7H 2B1
  Téléphone : 418 545 5011, poste 5691
  Nicole_huybens@uqac.ca


titre: 200. Les autres partenaires
chapo: Partenaires institutionnels de la Chaire
date: 2010-06-21 16:42:16
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:25:02
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
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date_modif: 2016-12-01 16:25:02
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  |{{L'UNESCO
  _ 1, rue de Miollis
  _ 75732 - Paris
  _ Tél. : (33)1 45 68 45 16
  _ Tél. : (33)1 45 68 56 77
  _ http://www.unesco.org}}|Le programme MOST (gestion des transformations sociales)
  _ Créé en 1994, MOST est le premier programme intergouvernemental de recherche au sein d'une Agence spécialisée des Nations unies, l'UNESCO.
  MOST a pour objectif de favoriser la recherche comparative internationale, pertinente pour l'élaboration de politiques et portant sur les transformations sociales et les questions d'importance mondiale contemporaines : les migrations internationales, les villes et l'urbanisation, les relations entre le local et le mondial, la pauvreté.|
  |{{L'Organisation intergouvernementale de la francophonie
  _ Division de la démocratie et des droits de l'Homme}}
  _ 15, quai André Citroën
  _ 75015 PARIS
  _ stanislas.zalinski@francophonie.org
  _ http://www.francophonie.org| |
  |{{L'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)}}
  _ 4, Place de la Sorbonne
  _ 75005 PARIS
  _ Thierry Bonneil-mas
  _ correspondant du Bureau Europe de l'Ouest et Maghreb
  _ Chargé du suivi des programmes
  _ Tel : (33)1.44.41.18.18.
  _ Fax : (33)1.44.41.18.19
  _ thierry.bonneil-mas@auf.org
  _ http://www.auf.org
  _ 
  _ Place Sainctelette, 2
  _ 1080 BRUXELLES - Belgique
  _ Bureau Europe de l'Ouest et Maghreb
  _ Tel : (32)2.290.93.52
  _ Fax : (32)2.290.93.50
  _ info@be.auf.org
  _ http://www.europe-ouest-maghreb.auf.org| |
  |{{Le Conseil Général de la Gironde
  _ http://www.cg33.fr
  _ Esplanade Charles de Gaulle
  _ 33074 Bordeaux Cedex
  _ Tél. : (33)5 56 99 33 33
  _ Fax : (33)5 56 24 93 49}}| |
  |{{Le Conseil Régional d'Aquitaine
  _ http://www.aquitaine.fr
  _ 14, rue François de Sourdis
  _ 33077 Bordeaux Cedex
  _ Tél. : (33)5 57 57 80 00
  _ Fax : (33)5 56 51 86 95}}| |
  |{{Le Pôle Universitaire de Bordeaux}}| |
  |{{CCFD
  _ Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement
  _ 10, rue Deyris
  _ 33000 Bordeaux
  _ Tél. : (33)5 56 12 22 53
  _ rodriguez.v@wanadoo.fr
  _ http://www.ccfd.asso.fr}}|Mène une recherche sur les métiers du développement et de nombreuses animations autour de l'éducation au développement. Transfert d'expériences et d'outils pédagogiques.|
  |{{CFIE
  _ Centre Français d'Information sur les Entreprises
  _ 52, Boulevard d'Ornano
  _ 75018 Paris
  _ Tél. : (33)1.46.06.07.08
  _ Fax : (33)1.46.06.05.06
  _ cfie@club-internet.fr
  _ http://www.cfie.net}}| |
  |{{CRASC
  _ Tél. : 213.41.041.97.85
  _ Fax : 213.41.041.97.82}}| |
  |{{ADIE
  _ Association pour le Droit à l'Initiative Economique
  _ 65, rue Lombard
  _ Bordeaux
  _ Tél. : (33)5 56 29 09 23
  _ jm.ewald@adie.org 
  _ http://www.adie.org}}| |
  |{{UNADEL
  _ Union Nationale des Acteurs et des structures du Développement Local
  _ 1, rue du Pré Saint Gervais
  _ 93500 - Pantin
  _ Tél. : (33)1.41.71.30.37
  _ Fax : (33)1.41.71.30.38
  _ unadel@wanadoo.fr
  _ http://www.unadel.asso.fr}}| |


titre: Organisation de séminaires, colloques, ateliers de travail...
date: 2010-06-21 17:12:02
statut: prop
maj: 2017-12-13 15:49:21
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2010-06-21 17:11:57
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{En 2005 :}}}

  -* {{21 mars 2005 :}} Journée d'études regroupant universitaires et professionnels pour présenter les résultats de l'enquête réalisée sur le profil des professionnels et proposer les modules de formation correspondant à la licence professionnelle.

  {{{En 2004 :}}}


  -* {{21-23 janvier 2004 :}} participation à Genève au colloque "genre, migrations internationales et nouvelle organisation du travail" organisé par l'IUED, université de Genève.
  -* {{8-13 Mars 2004 :}} l'équipe de la Chaire UNESCO a accueilli Mme Julietta Velitchkova-Borin, de l'université de Sofia, pour la mise en place d'une option développement durable dans le cadre d'un master francophone.
  -* {{5 et 6 avril 2004 :}} séminaire international à Bordeaux : Organisation d'un séminaire de travail à Bordeaux pour faire le bilan des travaux sur le Référentiel Emploi, Activités, Compétences en cours d'élaboration.
  -* {{19-22 juin 2004 :}} colloque international à Mostaganem "Quel espace juridique pour un développement durable ?" Annie Najim y a présenté une communication au nom de la Chaire UNESCO. Une convention Université Bordeaux 3, Université de Mostaganem est en cours de signature.
  -* {{Septembre 2004 :}} lancement du programme Tempus Meda pour la mise en place d'une filière de formation en développement local, à la faculté des sciences juridiques de Salé, université Mohammed V, Rabat-Souissi, au Maroc.
  -* {{19-20 novembre 2004 :}} Animation à Rabat, avec l'équipe du programme Tempus Méda de l'université Rabat-Souissi, d'un séminaire intitulé "Les formations aux métiers du développement local" en vue de la mise en place d'une filière de formations en développement local (licence + master).

  {{{En 2003 :}}}


  -* {{18-21 mars :}} colloque à Dakar sur le thème "Femmes, savoirs, sciences et développement durable".
  -* Il était organisé par le réseau Prélude de Belgique, membre de la Chaire UNESCO, ainsi que par plusieurs organismes sénégalais. Elizabeth Hofmann y a représenté la Chaire.
  _ {Vous pouvez la contacter au 00.33.5.57.12.21.78 pour plus de renseignements.}
  -* {{11-16 mai :}} organisation en partenariat avec le CRASC, Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle d'Oran, d'un colloque intitulé "Les acteurs du développement local et durable dans le contexte algérien". Ce colloque donnera lieu à des actes édités par la revue INSANYAT, revue algérienne d'anthropologie et de sciences sociales, disponible auprès de la Chaire. (Communication A. Najim, E. Hofmann).
  -* {{octobre :}}
  -** participation à la mise en œuvre d'une formation de cadres associatifs algériens à Oran. Réalisation par l'IFAID et URD, partenaires de la Chaire.
  -** accueil à l'université Bordeaux-3 durant trois semaines d'un collègue marocain, Monsieur BOUAZZA dans le cadre d'une bourse de mobilité TEMPUS et en vue du montage d'un projet TEMPUS MEDA (mise en place de formations professionnalisantes en développement local à l'université de Rabat-Souissi)
  -* {{15 décembre :}} Soumission d'un projet Tempus-Méda (Université Bordeaux-3, Université de Vigo (Espagne), Université de Rabat-Souissi, Maroc) pour la mise en place au Maroc d'un cursus de formations dans le développement local, avec l'appui de plusieurs collectivités et associations marocaines.

  {{{En 2002 :}}}


  -* {{Septembre 2002 :}} création d'une licence professionnelle "Accompagnement de coordination de projets de solidarité internationale et de développement durable".
  -* {{13-15 novembre 2002 :}} forum mondial des Chaires UNESCO à Paris à l'occasion du dixième anniversaire du programme UNITWIN/Chaires UNESCO. Ce forum a offert aux participants du programme l'opportunité d'évaluer les progrès accomplis dans les divers domaines de compétence de l'UNESCO et de vérifier leur adéquation avec les priorités établies par les Etats membres pour la période de 2002-2007.
  -* {{11-12 décembre 2002 :}} organisation à Bordeaux d'un atelier de travail sur le Référentiel Emploi, Activités, Compétences (France, Algérie, Maroc).

  {{{En 2001 :}}}


  -* {{29 janvier 2001 :}} Signature d'une convention d'échanges interuniversitaires avec l'université de Rabat-Souissi (Maroc).
  -* {{1er Février 2001 :}} Cérémonie officielle de signature, à Paris, de la convention UNESCO/Université entre le Directeur Général de l'UNESCO et le Président de l'Université Bordeaux-3.
  -* {{2-6 février 2001 :}} participation au colloque sur "Les collectivités locales au Maghreb" organisé à Oran (CRASC).
  -* {{19-21 mars 2001 :}} organisation d'un séminaire méthodologique à Rabat, Maroc, pour lancer les travaux d'un Référentiel Emploi, Activités, Compétences dans le développement.
  -* {{6-7 juin 2001 :}} séminaire international à Tunis sur la formation des agents du développement.
  -* {{18-19 octobre 2001 :}} organisation à Bordeaux d'un atelier de travail sur le Référentiel Emploi, Activités, Compétences dans le développement (France, Espagne, Maroc, Tunisie).
  -* {{22-23 novembre 2001 :}} participation au colloque "Pauvreté et développement durable".

  {{{En 2000 :}}}


  -* {{3-5 mai 2000 :}} séminaire international à Rabat regroupant représentants d'universités et professionnels de Belgique, Espagne, France, Maroc, Palestine, Tunisie et constitution du réseau de partenaires de la Chaire. Depuis lors, l'Algérie a intégré le réseau.
  -* {{9-11 octobre 2000 :}} atelier de travail en Espagne, à l'Université de Vic, siège de la Chaire UNESCO de Vic-La-Havane, avec l'UNESCO et la Chaire de Rio de Janeiro.
  -* {{21-24 novembre 2000 :}} participation à un colloque organisé par la Chaire QUETELET 2000 à l'Université de Louvain-La-Neuve sur le thème "Population et Développement. Le développement peut-il être humain et durable ?" (Communication E. Hofmann).


titre: Actions nationales et locales
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texte:
  Au niveau national, la Chaire a fait partie du groupe de réflexion du HCCI Haut Conseil à la Coopération Internationale sur le thème "formation enseignement supérieur", qui a rendu un rapport d'orientation au Premier Ministre au printemps 2002. Le HCCI a été à l'origine de l'organisation de la semaine de la solidarité "Dynamique des Afriques" à Bordeaux en novembre 2001.

  Elle participe aux travaux de l'UNADEL (Union Nationale des acteurs et des structures de développement local) et de la plateforme des métiers du développement territorial (www.unadel.asso.fr).


  {{{En 2004 :}}}


  -* {{Le 4 mars}} a eu lieu à l'université Bordeaux-3, une Conférence animée par Gustave MASSIAH vice-président d'ATTAC France sur la thématique "Les ONG entre diplomatie et altermondialisme". Ella a été organisée par les étudiants de la licence professionnelle.
  -* {{Le 12 mars 2004}} s'est tenu au CIEDEL à Lyon, un comité de réflexion sur l'identification prospective des besoins de formation des métiers liés à l'appui du développement local dans un contexte international.
  _ A. Najim y a représenté la Chaire UNESCO. Vous pouvez la contacter pour plus de renseignements sur cette journée.
  -* {{14 juin 2004 :}} a eu lieu une journée de réflexion sur "le développement durable et l'éthique de la responsabilité", organisée en collaboration avec l'UFR de philosophie, université Bordeaux-3. (Télécharger au format pdf le programme de cette journée. [Programme->doc11])


titre: Poursuivre le plan d'action défini à Rabat
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texte:
  -* En capitalisant les résultats de la recherche-action dans les pays où elle débute pour la réalisation du référentiel Emplois, Activités, Compétences ;
  -* En poursuivant le travail de diagnostic des besoins dans les pays où cela n'a pas été encore fait : Palestine, Algérie (séminaire de mai 2003), Sénégal ;
  -* En mettant en œuvre, à côté de la licence professionnelle, un certificat de compétences "Coordination de projets de développement et de Solidarité Internationale" transférable dans divers contextes ;
  -* En appuyant la mise en place d'une filière de formation au développement local (licence professionnelle et master) au Maroc (Université Rabat-Souissi) ;
  -* En poursuivant la réflexion sur la mise en place de formations en Tunisie (Université Tunis-Al Manar, ISET) et en Algérie (CRASC, Université Mostaganem) ;
  -* En travaillant sur les outils pédagogiques et leur diffusion ;
  -* En améliorant la communication entre les membres du réseau par une meilleure animation du site WEB ;
  -* En poursuivant la recherche active de financements à la fois en France, et dans les groupes locaux du réseau.


titre: Renforcer le réseau
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texte:
  -* En formalisant les liens avec la Belgique, (secteur professionnel en particulier), le Sénégal (formations) et en développant les partenariats méditerranéens ;
  -* En encourageant la structuration des différents nœuds du réseau existants pour une meilleure représentativité des professionnels et des universitaires soucieux de créer des formations au développement efficaces et d'améliorer celles qui existent ;
  -* En mettant en place, lorsque le réseau sera structuré, un conseil scientifique de la Chaire, où seraient également représentés les universitaires et les professionnels des différents nœuds du réseau.


titre: Approfondir la recherche autour des axes définis
date: 2010-06-21 17:19:49
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date_modif: 2010-06-21 17:19:33
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texte:
  -* Référentiel Emploi, Activités, Compétences : diffusion du compte-rendu des 5 et 6 avril 2004, liens avec les travaux de l'UNADEL et des autres organismes travaillant sur cette thématique.
  -* Ingénierie de formation : bilan de trois années de fonctionnement de la licence professionnelle : évaluation des enseignements, étude des débouchés, mise en place du conseil de suivi... Publication de résultats. Mise en œuvre d'une réflexion sur les filières de formation.
  -* Après la journée d'études du 14 juin 2004 sur le "Développement durable et éthique de la responsabilité", publier le compte-rendu et approfondir les liens possibles entre ONG et entreprises
  -* Organisation d'un séminaire de réflexion sur la prise en compte des questions de genre dans les formations au développement et à la solidarité international.


titre: Livres
date: 2010-06-21 17:21:45
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date_modif: 2017-12-11 08:46:45
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texte:
  -* NAJIM, A., VEDELAGO, F., et Al. l'agent de développement local. Emergence et consolidation d'un profil professionnel, La Lauze/UNESCO, Périgueux, 2001, 150 pages. BOUQUIN CHERCHER

  -* {L'élaboration d'un référentiel des compétences et des métiers en vue de la formation d'agents de développement local dans un contexte marocain. } Compte-rendu du séminaire organisé à Rabat les 19, 20 et 21 mars 2001, publication Chaire UNESCO/IUT Michel de Montaigne, université Bordeaux 3, avril 2001.

  -* {L'agent de développement local : vers un référentiel Emploi, Activités, Compétences.} Définition de l'emploi type et repérage de l'activité principale. Chaire UNESCO/IUT Michel de Montaigne, université Bordeaux-3, compte-rendu de séminaire.

  -* {L'approche "genre" dans la lutte contre la pauvreté : l'exemple de la micro-finance.} E. Hofmann et K. Marius-Gnanou, publication au colloque "Pauvreté et développement durable", université Bordeaux 4, novembre 2001.


titre: Le crédit des femmes et l'avenir des hommes
chapo: Hofmann Elizabeth, Marius-Gnanou Kamala,Défis Sud, n°69, 2005, pp. 38-40.
date: 2005-06-15 17:40:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:18:37
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date_modif: 2017-12-11 09:18:29
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  La microfinance a-t-elle mené à une plus grande stabilité économique, à l’autonomisation des femmes et à l’égalité entre les genres ? La question reste posée.



  http://www.genreenaction.net/IMG/pdf/FAITDialogue_37_FR.pdf


titre: À l'université de Bordeaux 3
date: 2010-06-21 18:47:31
statut: publie
maj: 2017-12-13 14:48:07
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date_modif: 2017-12-13 14:48:07
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Licence professionnelle "Chargé(e) de projets en solidarité internationale et développement durable".

texte:
  La licence professionnelle "accompagnement et coordination de projets de solidarité internationale et de développement durable" ouverte en septembre 2002 à l'Institut d'Aménagement, de Tourisme et d'Urbanisme de l'Université Bordeaux3, dont l’habilitation a été renouvelée en 2015 sous le nom de "Chargé(e) de projets en solidarité internationale et développement durable", compte aujourd'hui 29 étudiant-e-s (dont 1/3 en formation continue). 

  > [->rub19]


  Elle est soutenue par le réseau français des Chaires UNESCO développement durable. 


titre: Dans le réseau
date: 2010-06-21 18:47:19
statut: publie
maj: 2017-12-20 09:54:40
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lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  La Chaire UNESCO entretient des liens étroits avec une série de partenaires, du niveau local au niveau international.

texte:
  Au niveau local, la Chaire est avec l’[IFAID (Institut de formation et d'appui aux initiatives de développement)->http://www.ifaid.org] à l’origine de la création d’un Groupe inter-filières coopération et solidarité internationale, coordonné par le [RADSI NA (Réseau aquitain pour le développement et la solidarité internationale, Nouvelle Aquitaine)->http://www.radsi.org/]. Après des initiatives communes à IFAID et la Licence professionnelle « Chargé.e de projets en solidarité internationale et développement durable », soutenues par le RADSI, les trois partenaires ont lancé l’idée de réunir l’ensemble des formations bordelaises qui sont en lien avec la coopération et solidarité internationale.

  L’objectif est de réunir au moins une fois par an les étudiant.es issu.es des structures suivantes afin de les faire échanger et travailler ensemble (en s'appuyant sur des interventions de personnes ressources présentes et de la bibliographie) :
  -* IFAID
  -* Licence professionnelle « Chargé-e de projets de solidarité internationale et développement durable » Université Bordeaux Montaigne,
  -* Master « Conception et ingénierie des projets de développement », Université Bx (Gretha),
  -* DU « Gestion Urbaine » et DU « Développement local et interculturalité », IUT Bordeaux Montaigne,
  -* Différents Masters Sciences Po Bordeaux : Coopération internationale et développement, Gestion des risques dans les pays des Suds, Politiques du développement en Afrique et dans les pays des Suds,
  -* Bordeaux Sciences Agro

  À titre d’exemple, en janvier 2017, les étudiant.es, réuni.es en atelier, ont abordé les dynamiques urbaines en Afrique. En janvier 2018, ils/elles se pencheront sur la thématique de la migration.

  Au niveau international, on peut citer les partenariats suivants :
  -* Maroc : Université Rabat Salé (faisant suite à l’ouverture en 2005 d’une filière professionnelle, en développement local l’Université Rabat-Souissi, dans le cadre d’un programme européen Tempus Meda),
  -* Cameroun : Université Yaoundé 2, Soa : séminaire de 30h d’enseignement sur le montage ou l’évaluation de projet assuré par un membre de la Chaire, au sein du Master « Evaluation de projet de développement durable » (co-diplômé avec l’Université Rennes 1).


titre: Des travaux sur les compétences
date: 2010-06-21 18:59:24
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maj: 2017-12-11 08:45:03
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date_modif: 2017-12-11 08:44:54
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  -* le référentiel de l'UNADEL est disponible.
  -* un mémoire réalisé au CNAM à [consulter ici->http://pascal.bonnin.free.fr/projet_et_competences.htm].

  { {{"ONG entre militance et professionnalisme"}} }, un article d'Elizabeth Hofmann et Annie Najim intitulé {{"Des compétences spécifiques au service du développement"}}, paru dans le numéro 105 de la revue belge "Echos du Cota" [[{{ECHOS DU COTA}} est un trimestriel d'information qui suggère et analyse des alternatives technologiques et des savoir-faire pour susciter la réflexion, inspirer des expériences, lancer des débats, influencer des projets de développement.
  _ Le {{COTA}} est une {{ONG}} de coopération au développement reconnue par la Direction Générale de la Coopération au Développement ({{DGCD}}), active dans l'éducation et l'offre de services aux acteurs de la coopération : Information, documentation, appui méthodologique, études-recherches, identification et évaluation d'interventions.
  _ Le {{COTA}} est spécialisé dans les technologies et les méthodologies du développement.]], 2005 ([Lire l'article->doc31])

  { {{Les entreprises face aux enjeux du développement durable}} } édité chez Karthala en 2003 avec le soutien de l'UNESCO sous la direction de Annie Najim, Elisabeth Hofmann et Kamala Marius-Gnanou de la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable, université Bordeaux3.
  _ Cet ouvrage présente la position d'ONG, d'universitaires, de consultants et d'entreprises sur cette question et souhaite être l'occasion de poursuivre et d'approfondir le débat sur cette importante question.

  { {{L'agent de développement et le Sud : tentatives pour circonscrire un profil professionnel}} }, édité par Karthala et la MSHA (Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine) en 2003. Les auteurs E.Hofmann et A.Najim rendent compte des travaux effectués en France, en Algérie et au Maroc pour circonscrire le profil professionnel de développement. Cette synthèse constitue un bilan d'étape dans l'élaboration d'un référentiel d'emploi, d'activités et de compétences dans le développement et la solidarité internationale.


titre: En résumé
date: 2010-06-21 19:54:08
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date_modif: 2010-06-21 19:55:44
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{En 2007}}}

  -* {{Accueil de Madame SENHAJI BENADADA Soumia, Directrice exécutive de l’Association marocaine d’appui aux initiatives de développement   (AMAID) –Rabat - du  11 au 18 février 2007}} pour participer aux enseignements de la licence professionnelle «Ingénierie de projets de solidarité internationale» .
  -* {{Du 12 au 22 décembre 2007 : Accueil de Monsieur EL GHAZI Abdelouahed, responsable du développement local HANDICAP INTERNATIONAL de Salé (Maroc)}} pour participer aux animations de séminaires dans le cadre de la licence professionnelle    «Ingénierie de projets de solidarité internationale et de développement durable » sur la thématique des dynamiques urbaines dans les pays du Sud.

  {{{En 2006}}}


  -* du 2 au 4 février 2006 s'est tenu au Pôle Universitaire, Bordeaux, le colloque international "Genre et développement : quels enjeux pour la formation ?" organisé par la Chaire UNESCO et le réseau Genre en action, avec la collaboration de participants dont vous trouverez la liste ainsi que les différentes communications qui ont donné lieu à un CD Rom. ([voir le contenu en ligne->/colloque/]). Vous trouverez aussi la plupart des [communications du colloque sur le site de Genre en Action->http://www.genreenaction.net/spip.php?article4044]. Ce colloque a été financé par la Chaire UNESCO, le Réseau Genre en action (MAE) l'OIF (l'Organisation Internationale de la Francophonie) et l'AUF (l'Agence Universitaire de la Francophonie). Les actes de ce colloque sont en cours de rédaction.
  _ Pour en savoir plus : consultez le site du [réseau du Genre en action->http://www.genreenaction.net]. 
  -* {{Le 26 octobre 2006}} s’est  tenue à Montpellier une réunion des Chaires UNESCO françaises sur le développement – invitation faite de M. Louis Cot, responsable de la Chaire UNESCO « Sciences des membranes appliquées à l’environnement ». Il a été décidé d’éditer un « livre blanc » des chaires françaises pour développer au maximum les synergies et aborder les questions suivantes :
  -** Comment former les acteurs du développement durable ?
  -** Quelles sont les principales entrées (territoires, capital humain, technologie…) ?
  -** Quelles sont les méthodes pédagogiques les plus pertinentes ?
  -** Un point sur les actions engagées sera fait à Cannes en juin 2007 lors du 8ème symposium international de l’eau organisé  par M. Raoul CARUBA
  -* {{Animation de 4 sessions de formation}} (entre janvier et juin 2006) à l’École nationale de commerce et de gestion de Tanger (ENCGT) de l’université Abdelmalek Essaädi avec pour partenaires l’Institut français du Nord,  la Fondation Friedrich Naumann, l’université Bordeaux3 sur le thème de l’accompagnement et de la coordination de projets de solidarité internationale et de développement durable. Cet atelier de formation professionnelle a abouti au plaidoyer de 12 projets de développement par 25 représentants des associations du Nord au Maroc. 
  _ Les bénéficiaires ciblés sont des cadres associatifs possédant une solide expérience du terrain et des fonctionnaires en charge du projet de coopération avec la société et de développement de partenariat locaux. La reconduction de l’atelier en 2007 pourrait préfigurer à la création d’un diplôme universitaire pour la formation d’agent de développement sur le thème de l’accompagnement de projets.
  -* {{Échanges avec l’université de Rabat-Souissi}} dans le cadre du projet Tempus Meda de 11 enseignants et professionnels du Maroc et de Vigo accueillis à l’Université de Bordeaux3 et 8 enseignants et professionnels de Bordeaux et Vigo accueillis à la faculté de Salé.

  {{{En 2005}}}


  -* {{Mission d'Annie NAJIM à La Havane à Cuba}} du 22 au 31 janvier 2005.
  -** L'objectif de cette mission était triple :
  -** Explorer les possibilités d'échanges interuniversitaires (enseignants, étudiants) entre l'Université Bordeaux 3 et l'Université de La Havane.
  -** Mettre en évidence les programmes respectifs susceptibles de faire l'objet d'échanges, en particulier dans le domaine de la recherche et de la formation en développement local.
  -** Etudier la possibilité de signer une convention cadre ouvrant la possibilité de recherche de financements pour ces échanges.
  -* {{Intervention d'Elisabeth Hofmann à un séminaire sur le développement local participatif à Salé (Maroc)}} les 28-29-30 janvier 2005.
  _ Comité d'organisation : ville de Salé, Handicap International, Enda Maghreb, Faculté des Sciences Juridiques économiques et sociales de Salé, projet Tempus-Meda, avec le soutien en France de : Enda Europe, UNADEL (Union Nationale des Acteurs et structures du développement local), Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable. (Télécharger au format pdf le compte-rendu.)
  -* {{Dans le cadre du projet Tempus-Méda}}, séjour à l'Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, du 11 au 19 février 2005, de Monsieur Abdellatif BOUAZZA, professeur à la Faculté des Sciences Juridiques de Salé qui participera à l'évaluation du module méthodologie de projet avec Elisabeth Hofmann.
  -* {{Séjour à l'Université du 26 janvier au 25 février 2005 du professeur Georgi JETCHEV de l'Université de Sofia (Bulgarie)}}, président de l'Association des professeurs enseignant le francais en Bulgarie, et directeur du programme de master d'Etudes francophones. La Chaire UNESCO est associée à la mise en place d'un module "méthodologie du projet" dans le cadre de ce master.

  {{{En 2004}}}


  -* {{22-23 janvier 2004 :}} participation à Genève, au colloque genre de l'IUED "Femmes en mouvement : genre, migrations et nouvelle division internationale du travail"
  _ www.iued.unige.ch
  _ www.genre-dev.org
  -* {{Février :}} soumission d'un projet MSC Tempus avec le CRASC (Oran) , et l'université de Vigo (Espagne).pour la mise en place d'une université d'été et d'un certificat de compétences dans le développement local en Algérie.
  -* {{21 février 2004 }} : participation au colloque régional "défaire l'économique, refaire l'humain" organisé à l'université de Toulouse. Le Mirail par le CROSI Midi-Pyrénées (C/O AFDI TARN - Maison des Agriculteurs - La Milliasolle - BP 89 - 81003 ALBI - avec le soutien de l'association SOLIDARITE et de l'Union européenne.
  _ En dehors des interventions générales de Gustave MASSIAH, président du CRID, vice-président d'ATTAC et de Majid RAHNEMA, diplomate et ancien ministre iranien, auteur de "Quand la mis&egrave;re chasse la pauvreté", ont eu lieu deux ateliers :
  -** les ONG sont-elles les vecteurs inconscients de l'idéologie dominante agissant dans le cadre d'une recolonisation ?
  -** Quid de la réciprocité dans l'acte de coopération
  _ Pour le compte-rendu de ce colloque voir les sites suivants : Solidarité, CROSI, ESSOR.
  -* {{Le 4 mars a eu lieu à l'université Bordeaux-3}}, une Conférence animée par Gustave MASSIAH vice-président d'ATTAC France sur la thématique "Les ONG entre diplomatie et altermondialisme". Ella a été organisée par les étudiants de la licence professionnelle.
  -* Le 12 mars 2004 s'est tenu au CIEDEL à Lyon, un comité de réflexion sur l'identification prospective des besoins de formation des métiers liés à l'appui du développement local dans un contexte international.
  _ A. Najim y a représenté la Chaire UNESCO. Vous pouvez la contacter pour plus de renseignements sur cette journée.
  -* L'équipe de la Chaire a accueilli Mme Julieta Velichkova-Borin, professeur de francais à l'Université de Sofia (Bulgarie), invitée à l'Université Michel de Montaigne - Bordeaux-3, du 8 au 13 mars 2004, dans le cadre de la mise en place d'une option de développement durable d'un master en francais.
  -* {{L'atelier de travail "Référentiels d'emploi, d'activités et de compétences dans le développement : bilan, comparaison et perspectives"}} a eu lieu à la MSHA, à Bordeaux, les 5 et 6 avril, en présence de Christina Von Fu?Nrstenberg, représentante de l'UNESCO, Jean-Marie Chapelle du réseau Prélude (Université de Namur), des représentants universitaires et professionnels du réseau algérien et du réseau marocain de la Chaire UNESCO. Plusieurs représentants de l'université de Bordeaux-3, de l'université de Rennes et de Besancon, du Conseil Régional d'Aquitaine ainsi que des membres d'ONG, d'organismes de formation de plusieurs régions de France, l'UNADEL, l'AFVP y ont participé.
  _ Consultez la liste des participants. [[Liste des participants :
  -*AFPA DANIER Richard
  -* AGRISUD International PAPIN Christophe
  -* AMSED (Maroc) BOUHADDOU Mustapha
  -* Association TOMBANA HOFMANN Elisabeth
  -* Association Volontaires du PROGRES A.F.V.P. BOURREAU Jean Michel
  -* CHAIRE UNESCO NAJIM Annie
  -* CIEDEL (Université Catholique de Lyon) VINCENT Pascale
  -* COOP DEC Conseil LECHEVALLIER Yannick Consultant
  -* Conseil Régional d'Aquitaine RENVERSADE Jean-Marie Direction Relations Internationales
  -* CRASC Centre de Recherche DERRAS OmarEnseignant Chercheur
  -* ESPACE ASSOCIATIF (Maroc) SOUAKI Chafik
  -* Helen Keller International CHAKER Aziz
  -* IFAID AQUITAINE Institut de Formation et d'Appui aux Initiatives de Développement ROCA Pierre-Jean
  -* IFAID AQUITAINE Institut de Formation et d'Appui aux Initiatives de Développement NALET-MARTIN Maguelone
  -* IUT Besançon Vesoul Licence co-développement LAFFLY Catherine Responsable pédagogique
  -* IUT Nantes BURTIN Claude, Enseignant
  -* MAIRIE de BORDEAUX LAVOIR Jean-YvesDirecteur des Relations Internationales
  -* Réseau Prélude (Belgique) CHAPELLE Jean-MarieConsultant
  -* TOUIZA SOLIDARITE (Algérie) KHANDRICHE Mohamed
  -* UNADEL LACROIX NathalieCOHEN Claude
  -* UNESCO VON FURSTENBERG Christina
  -* Université Mohamed V - Souissi BOUAZZA AbdellatifEnseignant-chercheur en Sciences économiques
  -* Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 UFR géographie MOTTARELLA Hélène (chargée de mission Relations Internationales)
  -* Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 UFR géographie AUGUSTIN Jean-Pierre (Professeur de géographie)
  -* Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 UFR géographie PAQUELIN Didier (Directeur de la formation continue)
  -* Palestine 33 AKKOUCHE Laurence
  -* Agrisud International LABAT Karine (psycholoque du travail dans le domaine du développement)
  -* IUT Michel de Montaigne RAIBAUD Yves Professionnel de l'animation]]
  _ (Télécharger au format pdf les documents de présentation et le compte-rendu de ce séminaire. [Présentation->doc33] - [Programme->doc34] - [Compte-rendu->doc32])
  -* {{14 juin 2004 :}} a eu lieu une journée de réflexion sur "le développement durable et l'éthique de la responsabilité", organisée en collaboration avec l'UFR de philosophie, université Bordeaux-3.
  _ Consultez la liste des participants. [[Liste des participants :
  -* AUBINEAU Willy Responsable pôle développement CDT 79
  -* AUGUSTE Georges St Microelectronics
  -* BAUGET Véronique Pays Sud Charente
  -* BIDOU J.E. UMR Ades-Tempos
  -* BURBAUD F. Conseil Général
  -* CALIGE Julien Université Bordeaux-3 (UFR Géographie)
  -* CANDAU Jacqueline CEMAGREF
  -* LEWIS Nathalie CEMAGREF
  -* CAPRON Michel Université PARIS 8
  -* CHEUNG Charles ADES/SSD Université Bordeaux-2
  -* CHEUNG Vincent Université Bordeaux-4
  -* CHOPARD Samuel Université Bordeaux-3
  -* CLEMENCIN Aurèle Greenpeace
  -* CLEMENT François Caisse des Dépôts
  -* COMPAGNON Astrid
  -* DEMART Laure Conseil Général
  -* DUMORA Catherine Doctorante en anthropologie - Labo ADES-SSD - Université Bordeaux 2
  -* FANTINI Marta Université Bordeaux-2
  -* GANIAGE Dominique EDF (Directeur de l'environnement)
  -* HARRIBEY Jean-Marie Université Bordeaux-4
  -* HARRIBEY Laurence Ecole de Management - Bordeaux
  -* HERVE-FOURNEREAU Nathalie Université de Rennes 1
  -* HORTOLAN Michel IFREE
  -* DESPREZ Geneviève IFREE
  -* LISOY Jacky IFREE
  -* TRENY Jean-Pierre IFREE
  -* LARRERE Catherine INRA/Ivry-sur-Seine
  -* LASSARADE Corine Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine
  -* MARIANNICK B. Etudiante
  -* MARIUS-GNANOU Kamala UFR géographie - Bordeaux-3
  -* MOTHES Jean-Bernard Artisans du Monde
  -* MOULIN Sophie Université Bordeaux-3
  -* NAJIM Annie Université Bordeaux-3
  -* PONGE Myriam Université Bordeaux-3
  -* QUITTE Jean-Marc ADES Bordeaux-3
  -* RANDRIANANTENAINA Isabelle BE LINK (Création au féminin)
  -* RAZAFINDRATSIMA Myriam CCFD Aquitaine-Poitou Charente
  -* RECEVEAU Alex Entreprise COPLA
  -* VIDAL François]]
  _ (Télécharger au format pdf le programme de cette journée. [Programme->doc11])
  -* {{Du 19 au 22 juin 2004 :}} colloque international à Mostaganem "Quel espace juridique pour un développement durable ?"
  -* Annie Najim y a présenté une communication au nom de la Chaire UNESCO. Une convention Université Bordeaux 3, Université de Mostaganem est en cours de signature.
  -* {{Le 16 novembre 2004}}, à l'initiative de la Chaire UNESCO, a été signée une convention entre le Recteur de l'université de Mostaganem (Algérie), Monsieur KADI Lamine et le Président de l'université Michel de Montaigne Bordeaux 3, Monsieur SINGARAVELOU.

  {Cette convention cadre porte sur :}
  -** la mise en place d'une formation post graduée en environnement,
  -** une filière de formation en développement local,
  -** un service de formation continue.

  Cette convention, pour l'instant bi-partite fera l'objet de la signature d'avenants pour l'étendre au pôle universitaire de Bordeaux.
  -* {{Elisabeth Hofmann a participé à la 6e conférence bi-annuelle de la Société Européenne d'Evaluation (EES), sur le thème "Gouvernance, démocratie et évaluation", du 30 septembre au 2 octobre 2004 à Berlin }} ([Visitez le site de l'european evaluation->http://www.europeanevaluation.org/]). C'était un événement de grande envergure avec 4 séances plénières, 15 tables rondes et plus de cinquante ateliers, couvrant des thématiques très variées, à l'intérieur du thème spécifique de la conférence. Une grande partie des contributions traitait de l'évaluation des politiques publiques (à tous les niveaux, du local à l'européen), mais la programmation simultanée des tables rondes et ateliers, permettait de choisir plus particulièrement les communications traitant des acteurs et des situations géographiques qui se rapprochent du cœur de la Chaire UNESCO : les acteurs locaux et plus particulièrement les associatifs, ainsi que les programmes ou projets dans les pays du Sud ou à l'Est. Une mise en perspective des enjeux de telles évaluations, comparées à celles des politiques publiques dans les pays industrialisés a montré les convergences et divergences de ces pratiques.
  _ Les éléments particulièrement intéressants concernaient l'évaluation de l'intégration de l'approche genre (au sein de grandes institutions aussi bien qu'au sein de projets ou programmes précis), l'évaluation de la mise en réseau de différents acteurs, l'évaluation au sein des "low trust societies" et l'évaluation dans un contexte de conflit, sans parler des prolongements des grands débat en cours sur les démarches participatives, l'évaluation formative et les valeurs dans l'évaluation.
  -* {{Lancement du projet Tempus Meda à Rabat.}}


titre: La Chaire UNESCO a fêté ses 10 ans
chapo: En marge de l'atelier "Approches participatives : comment former à leur mise en œuvre ?"
date: 2011-09-09 06:33:54
statut: publie
maj: 2017-12-20 12:07:42
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date_modif: 2017-12-20 12:07:42
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langue_choisie: non
texte:
  Une ambiance très stimulante lors de l'atelier de travail  qui a eu lieu à Bordeaux les 30 et 31 mai 2011.

  <img91|center>

  <img105|center>

  > [Compte rendu ici->46]


surtitre: LA CHAIRE UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable
titre: Rapport d'activités 2011
date: 2012-04-01 09:55:23
statut: publie
maj: 2017-12-13 18:01:06
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 18:01:06
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chapo:
  A partir d’une réflexion sur les évolutions globales du monde du travail et sur le rôle de la formation dans la solidarité internationale, les travaux de recherche de la Chaire font le lien entre l’évolution des systèmes éducatifs et la recherche de référentiels

texte:
  {{Rappel des objectifs }} 

  La Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable a été créée en 2001 ; elle a pour mission de développer les formations de cadres de niveau intermédiaire dans le développement territorial au niveau international.

  A partir d’une réflexion sur les évolutions globales du monde du travail et sur le rôle de la formation dans la solidarité internationale, les travaux de recherche de la Chaire font le lien entre l’évolution des systèmes éducatifs et la recherche de référentiels. Ils analysent le profil des acteurs de développement, aussi bien dans les ONG et les associations que les entreprises, pour s’interroger sur la pertinence de modèles de référentiels de compétences ou de formation dans des sociétés de niveau de développement différent. Plusieurs ouvrages, articles, rapports,  disponibles sur demande, ont été édités.

  L’expertise de la Chaire UNESCO en matière de formation s’est concrétisée par la création d’une licence professionnelle « Ingénierie de projets de solidarité internationale » à l’université Bordeaux 3 en 2002. Cette formation reçoit tous les ans un nombre important de candidatures des pays en voie de développement . Cette expertise dans la formation de cadres intermédiaires du développement durable au Sud a été partagée dans le cadre de la participation au montage et au suivi d’une licence professionnelle au Maroc : le projet Tempus Meda JEP 31060 2003 « Formation des agents de développement social », l’organisation de séminaires et de colloques internationaux (à Bordeaux, Rabat, Tunis, Oran…), l’accompagnement à la mise en œuvre de formations ponctuelles pour des professionnels (au Maroc, en Algérie, en Tunisie, au Gabon, au Sénégal, au Cap Vert, à Madagascar, au Québec…), la participation à des réseaux (aux travaux du HCCI, Haut Conseil à la coopération internationale ; à la plateforme des métiers sur le développement territorial, UNADEL ; au Programme Concerté Maroc, PCM, soutenu par le MAE, au réseau des Chaires françaises sur le développement durable, au réseau Genre en Action, au réseau PEACE de soutien aux universités palestiniennes…).

  En ce qui concerne le développement durable, les travaux de la Chaire insistent sur la nécessité de tenir compte de l’ensemble des piliers et mettent en exergue les aspects transversaux et liés aux processus de DD, comme les approches participatives, l’interculturalité et les questions des inégalités, dont celle de genre. Un accent particulier est mis sur l’analyse des limites des formations "classiques" (cours magistraux, ateliers de formation courtes et uniques, etc.) et sur l’expérimentation de formes différentes, nouvelles et innovantes de formation au développement durable telles que le e-learning, les formations en alternance, des procédures de coaching, etc. Un conseil de perfectionnement regroupant tous les acteurs de la formation et du monde professionnel valide les choix pédagogiques de la Chaire en fonction de l’évolution des emplois et des débouchés. La flexibilité des emplois, la dispersion nationale et internationale des diplômés exigent une grande adaptabilité. 

  Un certificat de compétences en développement durable pouvant s’insérer dans des processus de validation des acquis de l’expérience, VAE ou de validation des acquis professionnels, VAP de plusieurs diplômes de niveau Bachelor (L3), Master (M2) ou Doctorat est actuellement en cours d’étude. 





  {{Les activités menées en 2011}}

  - Organisation d’un atelier international de 25 personnes, universitaires et professionnels,  les 30 et 31 mai 2011 sur les compétences en ingénierie sociale autour de la question : Approches participatives : comment former à leur mise en œuvre ? L’objectif principal de cet atelier – organisé lui-même de manière entière interactive, en cohérence avec les valeurs et principes des approches participatives - est de lancer les travaux de conception d’un référentiel de formation sur « les approches participatives dans le développement durable ». Comment des formateurs, professionnels du développement durable en particulier, maîtriseront-ils l’émergence, l’animation, le pilotage et l’évaluation de processus participatifs pour générer des transformations sociétales viables et un développement socialement durable ?

  L’organisation de cette manifestation a été financée par la Commission française auprès de l’UNESCO et le service des Relations Internationales de l’université Bordeaux3. Elle représente une première étape d’un processus plus large qui vise l’élaboration d’un référentiel de formation  aux approches participatives, les étapes suivantes (formalisation de l’ébauche d’un référentiel, phase test, finalisation du référentiel et diffusion) étant prévu pour 2012/2013 ;
   
  - Expertise sur les stages et les projets tutorés dans les sciences humaines et sociales auprès du projet Tempus OSMOSE sur l’interface universités-entreprises porté par l’université de Bordeaux1 (2010 – 2013) avec des universités d’Espagne, du Maroc, d’Algérie et de Tunisie ; 

  - Participation à plusieurs séances de travail à l’UNESCO dans le cadre du réseau français des Chaires  sur le développement durable ;

  - Intervention de deux membres de la Chaire lors des journées des écoles françaises associées ;
   
  - Appui et conseil auprès de partenaires marocains :
  -* avec l’institut de formation des agents de développement, IFAD, sur la démarche méthodologique autour des référentiels de compétences  ( http://www.forumalternatives.org/aj/article28.html). Participation à l’animation d’un séminaire national de capitalisation en cours d’organisation pour l’année 2012.
  -* appui pour la création d’une ONG chargée d’améliorer la formation initiale et continue des enseignants du primaire au Maroc (éducation à la citoyenneté et à l'égalité), mise en contact avec des partenaires français, conseil et suivi de l'initiative ;
    
  - Participation à la conférence internationale  "Introducing gender into academia - (in)visible act", Université Montpellier 3, France, 9-11 Juin 2011, organisée par le réseau "Genre et Formation d'adultes" de la Société Européenne pour la recherche en formation des adultes (ESREA, http://www.esrea.org/) ; cet atelier très interactif a regroupé des participants d'au moins huit pays européens (notamment de l'Europe de l'Est), ainsi que d'Amérique Latine et d'Afrique, la publication des actes est en préparation ; la communication d’Elisabeth Hofmann intitulée "Gender training in a professional BA in management of development projects: How cultural sensitivity becomes an obstacle to acquiring gender competencies" était basée sur l'analyse de quatre années de retours écrits et oraux des étudiants de la Licence professionnelle  "Chargé(e) de projets en solidarité internationale et développement durable" créée par la Chaire, à l'occasion de travaux en groupe restitués formellement, d'examens, ou d'autres travaux. Cette communication a été retenue pour être incluse dans une publication de l'université de la basse Silésie en Pologne prévue pour l’année 2012. Le contenu des différentes communications et les échanges lors des multiples espaces de débat ont permis d'approfondir la compréhension des enjeux de l'intégration du genre dans l'enseignement supérieur en général.

  - Collaboration au consortium d’université piloté par celle d’Alicante pour une Réponse à l’appel à projet "EQUALITY- Strengthening women leadership in Latin American HEIs and society" (Renforcer le "leadership" des femmes en dans les institutions d'éducation supérieure et les sociétés d'Amérique Latine), du programme ALFA (América Latina - Formación Académica), financé par l'Instrument européen de coopération au développement (ICD), qui repose sur la stratégie de coopération régionale Union européenne - Amérique Latine (UE-AL) 2007-2013 ; acceptation du profil d’Elisabeth Hofmann comme une des représentantes de Bordeaux 3 ;  

  - Participation au Comité Consultatif Régional de Coopération Internationale, CCRCI (Conseil Régional Aquitaine) ;

  - Responsabilité de l’animation du groupe de travail « Formation continue » constitué les 3 et 4 juin 2010 par le réseau de la Chaire UNESCO Éducation, Formation, Recherche au Développement durable de Michel Ricard : nous avons obtenu très peu de réponses à nos sollicitations dans la mesure où aucun fonds n’est disponible pour faire vivre ce réseau et ou l’animation globale du réseau est entièrement centralisé (et de ce fait le projet de master développement durable délivré par l’université des Nations-unies semble difficile à réaliser) ; 

  - Participation à une formation en animation d’un outil EAD-SI : le repas insolent pour « mieux comprendre le monde ». 21 mai 2011 à Bordeaux organisé avec deux associations partenaires : Karavan bordelaise et Starting Block. Création d’un jeu de transmission cognitive (avec pour vecteurs matériels l’aliment et le repas) sur la prise de conscience des inégalités à l’échelle globale, sur les causes et les conséquences de ces dernières et sur les orientations d’une action citoyenne pour faire reculer et endiguer de telles inégalités et inéquités.

  - Participation à une formation genre, du 4 au 8 juillet 2011, avec l’organisation « Le monde selon les Femmes » à Bruxelles, sur l’approche genre et ses outils pour construire des processus et des projets basés sur des relations égalitaires. Comment intégrer la question du genre au plan professionnel dans la solidarité internationale, dans le travail de terrain, dans son association ? A partir de quels concepts ? Avec quels outils ? 

   
  Le 10 mars 2012
  Annie Najim


titre: « Approches participatives : comment former à leur mise en œuvre ? »
soustitre: (2012/2013)
chapo: Un projet né de l'atelier de travail du même nom.
date: 2012-04-01 10:00:43
statut: publie
maj: 2017-12-20 12:06:16
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-20 12:06:16
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Ce projet fait suite à [l’atelier->http://chaireunesco.u-bordeaux3.fr/?Approches-participatives-comment] organisé par la Chaire UNESCO en mai 2011 (en présence de mêmes partenaires). La Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable de l’Université Bordeaux 3 et l’Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada, en collaboration avec des partenaires associatifs (CLAP, Comité Liaison Acteurs Promotion à Bordeaux ; association Genre en Action, à  Bordeaux ; Quartier du Monde à Paris et à Rabat) souhaitent poursuivre leur collaboration sur la question de la formation aux approches participatives.

  Les partenaires ont des motivations communes : 

  -* Encourager/soutenir les initiatives en faveur d’une citoyenneté active et du développement durable. 
  -* Aider à la compréhension des responsabilités respectives des différentes parties prenantes dans un contexte et un territoire spécifiques, à partir de l’identification et de l’analyse de ses propres ressources. 
  -* Accompagner les initiatives individuelles et/ou collectives et les favoriser à travers la mise en relation des acteurs-trices. 
  -* Travailler ensemble avec des pédagogies participatives qui permettent de rassembler des acteurs-trices de domaines hétéroclites et de mutualiser les savoirs et les volontés.

  {{L’objectif du projet}} consiste à élaborer en commun un référentiel de formation aux approches participatives  pour l’élaboration et la mise en œuvre de projets de développement durable. 
  La formation à la gestion participative devient en effet une nécessité pour les professionnels du développement durable. Les enjeux auxquels il faut faire face dans des sociétés plus ou moins inégalitaires ou démocratiques, tout en prenant en compte les impacts environnementaux, sont nombreux. Les problèmes contemporains de société se règlent de plus en plus en faisant intervenir des « parties prenantes » ou des « acteurs-décideurs » pour prendre des décisions en commun. Or la formation de tels experts fait rarement l’objet de formalisation et de cours présentés comme tels, au niveau universitaire en tout cas.

  {{Les projets locaux pouvant se gérer de manière participative}} s’inscrivent dans des dynamiques globales : lutte contre les changements climatiques, éradication de la pauvreté, égalité des droits, notamment des femmes. Ils visent l’appropriation collective des processus de développement pour un mieux-être social. Les partenaires québécois se situent principalement dans une perspective socio-environnementale. Les autres partenaires sont plutôt orientés vers des projets dans lesquels les dimensions solidarité internationale et interculturalité sont centraux. 
  Ces différences de contenu enrichissent les propos : les controverses socio-environnementales ne peuvent se couper - au Québec en tout cas - de l’interculturalité (problématiques de développement de territoires occupés par les Autochtones pour leurs activités traditionnelles par exemple). Quant aux problématiques de solidarité internationale, elles ne peuvent plus éluder la question des impacts sur l’environnement et parallèlement sur la santé (concernant les projets de l’urbanisation par exemple).

  Dans tous ces domaines, l’approche participative vise à prendre, à mettre en œuvre et à piloter des décisions complexes en tenant compte des apports de tous les acteurs et actrices, quels que soient leur position ou leur statut dans la problématique qui les occupe, sans distinction de genre, de niveau socio-économique, d’origine ethnique, etc. Dans les approches participatives de gestion de projets et de recherche de solutions à apporter à des problèmes, tous les acteurs sont par définition égaux, même si dans les faits ce n’est pas le cas. L’approche participative a donc pour effet de rendre du pouvoir à des acteurs qui en ont moins. La gestion participative est ainsi un moyen pour s’inscrire dans un développement durable réellement inclusif, poursuivant des finalités éthiques explicites : un monde plus libre, plus démocratique, plus égalitaire, égalité de toutes les femmes et tous les hommes en particulier, plus juste en favorisant une meilleure répartition des richesses surtout envers les plus démunis, plus vert en considérant la nature comme une partenaire de vie bien plus que comme un ensemble de  ressources à exploiter et plus responsable en faisant porter   aux générations actuelles la responsabilité du monde que l’on lègue aux générations futures.

  Le groupe de travail constitué des partenaires décrits plus haut souhaite {{élaborer un référentiel de formation aux approches participatives}} conçu comme un « tronc commun » qui permettrait sa contextualisation dans des formations à thématiques plus spécialisées, à l’environnement, au développement durable, au développement local, à la solidarité internationale et à la coopération au développement. Les thématiques genre et développement, lutte contre les discriminations et les exclusions… seront mises en avant.  Des publics différents seront visés, issus de la formation initiale ou continue, comme les professionnels au sein d’institutions, collectivités, associations et entreprises en charge des questions de développement durable et de solidarités nationales ou internationales.
  Ce souci de travailler sur la formation au développement durable et plus particulièrement sur l’approche participative est basé sur le constat que de plus en plus de professionnels au sein d’institutions et d’administrations cherchent à participer à des formations continues sur les questions de la solidarité internationale, de l’écologie, de l’économie sociale et solidaire (charte de pays, agenda 21, conseils de quartiers/développement, budget participatif, débats publics…). Des cabinets spécialisés se montent proposant des formations aux qualités inégales. Disposer d’un référentiel permettrait aussi d’appréhender la transversalité de telles démarches, mettant l’accent sur le développement durable dans sa globalité, et non pas seulement à travers un axe environnement ou social…

  La nature même du groupe représente une richesse qui s’inscrit aussi dans la multidimensionnalité du développement durable :  groupe pluri-acteurs - associatifs, chercheurs, universitaires, enseignants, formateurs, médiateurs - avec par conséquent des positions et des pratiques différentes, à cheval sur la théorie et le terrain, permettant par là même de confronter des regards et des enjeux complémentaires.


  Dans une phase ultérieure du partenariat entre les différentes universités et les partenaires et dans le cadre de la chaire UNESCO, nous souhaitons {{entamer un processus de double habilitation de ce tronc commun de formation}} (en France et au Québec) et une adaptation à un format e-learning pour une partie des cours. Le dialogue et la co-construction s’apprennent aussi dans l’action et l’expérimentation, l’intermédiaire d’une caméra et de salles de classe virtuelles ne permettra pas tous les apprentissages. Cependant cette réalité de l’enseignement à distance et la possibilité de faire intervenir des spécialistes à plusieurs endroits sans devoir les déplacer ni déplacer les étudiants est une ouverture que nous souhaitons tester  

  {{Le projet comporte trois axes clés pour une durée de 12 mois (octobre 2012 – septembre 2013) :}}

  - {{Atelier de travail de trois jours à Chicoutimi « Référentiel de formation aux approches participatives »}} : il permettra de finaliser une ébauche de référentiel de formation. Une rencontre organisée avec les mêmes partenaires en mai 2011 à Bordeaux a été l’occasion de lancer la première phase des travaux et avait permis de mieux cerner les besoins en formation : les participants recherchaient surtout des outils, cependant les bases théoriques semblaient lacunaires et pas assez ancrées. Or, pour pouvoir intervenir dans des situations parfois difficiles et complexes, il faut bien entendu une boîte à outils qui permette une construction méthodologique spécifique et adaptée à chaque situation. De telles re-constructions méthodologiques ne sont efficaces que sur la base de théories et de cadres de références solides. Sans théorie, l’utilisation d’outils peut devenir dogmatique ou inadéquate. Ce sont ces cadres de référence qu’il faut mieux formaliser : la pensée complexe, l’action dans la complexité d’un monde incertain, les théories sur le dialogue, les comportements paradoxaux, les phénomènes de groupe, des réflexions plus philosophiques et éthiques sur l’égalité et l’équité… Et ceci n’enlève en rien la nécessité de la boîte à outils qui doit être elle aussi mieux équipée. C’est ici que le travail en groupe pluri-acteurs trouve  toute sa force, car les professionnels du groupe ont l’expérience qui permet cette mise en parallèle.

  - {{Phase test, à Chicoutimi et à Bordeaux}} : des formations sur la base de ce référentiel  seront proposées à des étudiants dans le cadre des programmes en éco-conseil à Chicoutimi, dans le cadre de la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable à Bordeaux (licence professionnelle « Chargé(e) de projets en solidarité internationale et développement durable ») en partenariat avec l’association Genre en Action, dans le contexte d’un cycle de formation de formateurs et formatrices en genre et développement à Bordeaux. Les partenaires qui auront participé à l’élaboration du référentiel de formation interviendront à titre de formateur et d’évaluateur des deux côtés de l’Atlantique et appliqueront éventuellement à leur tour le référentiel dans d’autres formations.

  - {{Finalisation et diffusion du référentiel}} par une collaboration à distance : sur la base de ces expériences de formation, en lien avec les feed back des étudiants et une évaluation interne des formations par les professionnel, et sur la base d’une implication des différents partenaires dans des projets qu’ils gèrent de manière participative par ailleurs, le référentiel sera alors enrichi et complété. Une première version de ce document de référence sera ensuite produite et diffusée dans le cadre de formations organisées par les deux institutions universitaires et leurs partenaires. Le référentiel sera également mis à la disposition de tous les professionnels intéressés, par les sites Internet des partenaires, à Chicoutimi : Synapse : http://synapse.uqac.ca, à Bordeaux : chaireunesco.u-bordeaux3.fr, pour Genre et Action : www.genreenaction.net, Il sera accompagné d’un questionnaire d’évaluation. D’autres sites Internet intéressés pourront diffuser le référentiel, ce qui nous permettra de l’améliorer au fil du temps et  ainsi d’enrichir l’enseignement.

  <img104|center>
   


titre: Community organizing : développer le pouvoir des citoyens ?
soustitre: Rapport de mission, Catherine André
date: 2012-04-04 07:53:50
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:21:07
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-13 15:21:07
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chapo:
  Conférence internationale organisée dans le cadre de la Chaire UNESCO « politiques urbaines et citoyenneté », Ecole Nationale des Travaux Publics de l’Etat, Université de Lyon, Vaulx-en-Velin du 14 au 16 mars 2012.

texte:
   



  Cette conférence  a porté sur les méthodes du {community organizing} et leur comparaison avec les démarches participatives à la française.

  Alors que les projets de participation citoyenne fleurissent avec des objectifs d’{empowerment} individuel et collectif, les dispositifs mis en place en France, sont souvent sujets à une critique fondée car ils ne laissent que peu de pouvoir de décider et d’agir aux citoyens. Comment  ceux-ci peuvent-ils alors exercer leurs droits démocratiques et participer à l’action politique et collective ?  

  Cette question a été débattue pendant trois jours à partir de la restitution de travaux universitaires et des retours d’expériences des acteurs et actrices de terrain.   

  Les deux premiers jours ont permis, à travers les expériences de Baltimore, de Chicago, du {London Citizen} ou de Montréal, la compréhension historique et académique du {community organizing}. C’est un ensemble d’outils pour l’organisation des individus et des groupes visant une influence locale pour une plus grande justice sociale.

  Articulés autour du principe de subsidiarité, les techniques et outils du {community organizing} sont d’autant plus légitimes que le pouvoir est souvent capté par les élites (économiques, politiques).

  Le troisième jour a été un moment d’échange avec des partenaires associatifs et des animateurs territoriaux, comme par exemple le collectif informel « Pouvoir d’agir ». Ses objectifs sont de rendre plus visibles les initiatives permettant aux citoyens de développer leur participation aux décisions et d’appuyer les acteurs de terrain par le développement d’initiatives susceptibles de jouer un rôle de levier, indispensable dans la construction du bien commun. Il développe un travail sur le leadership, l’{empowerment} pour renforcer des liens et développer le capital social et culturel en tant que ressource territoriale.

  Cette conférence a permis de saisir la spécificité du système politique français qui dans ses principes républicains d’intégration est un écueil à toutes formes de {community organizing} à l’anglo-saxonne.

  Restent alors à développer des méthodes de développement communautaire permettant aux citoyens de s’inscrire sur l’agenda politique et de s’extraire de l’injustice systémique quels que soient leur classe sociale, leur confession, leur genre, la communauté à laquelle ils appartiennent. 

  CA 03/04/12


titre: Dix ans de formation professionnelle dans la solidarité internationale !
date: 2013-01-06 07:31:34
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:42:30
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date_modif: 2017-12-20 10:42:30
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langue_choisie: non
chapo:
  La Licence Professionnelle Chargé-e de projet en solidarité internationale et développement durable de l'université Bordeaux 3 fait son bilan.

texte:
  En 2011-2012, cette licence portée par la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable formait sa dixième promotion. En septembre 2012, durant 4 jours, un événement fut organisé, regroupant des ancien-ne-s étudiant-e-s et la nouvelle promotion, des enseignant-e-s et intervenant-e-s ainsi que des partenaires professionnels. 

  C'étaient des retrouvailles, mais aussi l’occasion de re-penser l’évolution du domaine professionnel de la solidarité internationale et du développement durable et de la Licence Professionnelle Chargé-e de Projet en Solidarité Internationale et développement durable. 

  Le document téléchargeable ci-dessous en reprend des éléments clés et revient sur ces 10 années d'expérience capitalisée d'une formation professionnelle universitaire particulière.  Faire le point, pour mieux continuer...


titre: La pérennité au coeur d'un nouveau partenariat avec Projets Solidaires
chapo: L'ONG bordelaise Projets Solidaires est un nouveau partenaire de la Licence professionnelle.
date: 2013-01-07 07:21:59
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:20:28
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-13 15:20:28
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
   A ce titre, Christian Cabrit et Carine Sztark ont co-animé une simulation de projet en décembre 2012 et en parlent sur [leur site->http://www.projets-solidaires.org/actualite-des-projets/135-license-pro-bordeaux-3-les-etudiants-participent-au-montage-de-la-suite-du-projet-des-foyers-ameliores-de-bamako].

  Leur accent sur la "pédagogie de la pérennité" est tout à fait intéressant aussi pour la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable. 

  Un partenariat à approfondir !


titre: Offres de l'AFDI
date: 2013-01-07 13:57:37
statut: publie
maj: 2013-01-07 12:57:37
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
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date_modif: 2013-01-07 13:57:31
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Cassandre Bourgeois, une ancienne qui travaille à l'AFDI (Agriculteurs français et développement international), attire l'attention sur le fait qu'un certain nombres de postes (CDD, stage ou CDI, plusieurs régions) en France ou à l'étranger y sont régulièrement proposés.

  Ils sont consultables sur le site Afdi http://www.afdi-opa.org/fr/emploi_et_stages,17,16.html

  Merci Cassandre !


titre: Des sites utiles pour la recherche d'emploi
date: 2013-01-18 14:39:00
statut: publie
maj: 2016-12-13 10:22:58
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
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date_modif: 2016-12-13 10:22:58
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Merci à Olivia Broquère et à Valentin Pichard pour le partage de ces pistes pour la recherche d'emploi dans des domaines annexes à la SI.

  - [http://www.portail-solidarite.org/emploi-solidaire/les-sites-emploi-par-secteur->http://www.portail-solidarite.org/emploi-solidaire/les-sites-emploi-par-secteur] (site qui rassemble de nombreux sites d'emploi par secteur)

  - [http://www.apeas.fr->http://www.apeas.fr] (site sur l'économie sociale et solidaire en PACA)

  - [http://www.greenjob.fr/->http://www.greenjob.fr/]

  - [www.lianescooperation.org->www.lianescooperation.org]

  - [http://www.eedd-aquitaine.fr/->http://www.eedd-aquitaine.fr/]


titre: Poste de volontariat à pourvoir à Jardins du Monde Madagascar
soustitre: Date limite : 10 juin 2013.
date: 2013-06-01 00:18:35
statut: publie
maj: 2013-05-31 22:20:25
export: oui
date_redac: 2013-06-11 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-01 00:20:25
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  "Jardins du Monde" propose un poste de volontaire à Madagascar. <br>
  {{Date limite : 10 juin 2013.}}

  *Jardins du monde*<br>
  15 rue Saint Michel<br>
  29190 BRASPARTS

  Tél : 02 98 81 44 71<br>
  http://www.jardinsdumonde.org/


soustitre: DATE LIMITE 4 JUIN 2013
date: 2013-06-01 00:26:52
statut: publie
maj: 2013-05-31 22:26:52
export: oui
date_redac: 2013-06-10 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-01 00:26:35
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  ﻿Offre d'emploi pour un poste "Chargée d’éducation au développement durable et à la solidarité internationale"

texte:
  ﻿Voilà une offre d'emploi pour remplacer Elsa Carré, une ancienne de la L Pro sur le poste "Chargée d’éducation au développement durable et à la solidarité internationale", au sein de l'association Artisans du Monde de Valence.

  FAITES VITE : date limite 4 juin 2013 (excuses pour la mise en ligne tardive !)


titre: Animation d’un réseau de solidarité internationale, CASI Poitou Charentes
soustitre: Date limite : 15 juin 2013
date: 2013-06-05 06:46:22
statut: publie
maj: 2013-06-05 04:46:42
export: oui
date_redac: 2013-06-16 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-05 06:46:42
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  CASI Poitou Charentes (Coordination des Associations de Solidarité Internationale)<br>
  Intitulé du poste : Animation d’un réseau de solidarité internationale <br>
  Contrat : CDD <br>
  Date de démarrage : 1er août 2013 <br>
  Durée du contrat : 7 mois (jusqu’au 28 février 2014) <br>
  Date limite : 15 juin 2013


titre: Des offres de service civique au sein de Cool'eurs du Monde
soustitre: A postuler au plus vite !
date: 2013-06-05 20:57:03
statut: publie
maj: 2013-06-05 19:28:37
export: oui
date_redac: 2013-08-31 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-05 21:28:37
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{L'association Cool'eurs du Monde}}

  Cool’eurs du Monde est une association d’Éducation Populaire qui intervient depuis 1998 en direction de la jeunesse et de la solidarité internationale. 
  En accord avec nos valeurs, notre association encourage l’engagement au service des autres au local comme à l’international, et l’action citoyenne sous toutes ses formes. (www.cooleursdumonde.org/).

  Par ailleurs, Cool'eurs du monde est un des partenaires historiques de la Licence professionnelle !


  {{Le service civique}}

  Le service civique est un engagement volontaire, ouvert à tous les jeunes de 16 à 25 ans, sans conditions de diplôme ; seuls comptent les SAVOIR-ETRE et la MOTIVATION. Le Service Civique est indemnisée à hauteur  573 euros par mois. Il peut  être effectué auprès d’associations, de collectivités territoriales ou d’établissements publics sur une période de 6 à 12 mois en France ou à l'étranger, pour une mission d'au moins 24h par semaine. (www.service-civique.gouv.fr/)

  {{Les missions proposées}}

  Les missions commenceront en octobre 2013 pour une durée de 6 à 9 mois.

  ·       Education au Développement et à la Solidarité Internationale 

  ·   	Accompagnement de Projets de Jeunes 

  ·    	Missions à l’international

  Vous trouverez plus d'information sur les missions en pièces jointes.

  Une première session de recrutement débutera en juillet donc n'hésitez pas à candidater au plus vite en envoyant cv et lettre de motivation à cette adresse.

  Merci de faire suivre l'information dans vos réseaux.


  -- <br>
  Céline Albert<br>
  Chargée d'accompagnement de projet de solidarité internationale<br>
  Association Cool'eurs du Monde<br>
  09.67.12.99.63<br>
  www.cooleursdumonde.org


soustitre: Date limite 17 juin 2013
date: 2013-06-05 21:27:45
statut: publie
maj: 2013-06-05 19:27:45
export: oui
date_redac: 2013-06-18 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-05 21:27:25
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Quartiers du Monde cherche un-e chargé-e de projets Solidarité internationale/Développement social urbain basé-e à Paris

texte:
  Emploi tremplin – Quartiers du Monde

  Pour info : Quartier du monde est intervenu au sein de la Licence Pro et l'association accueille actuellement une stagiaire de la Licence Pro auprès d'un de ses partenaires marocains.

  Date de prise de fonction : 1er septembre 2013

  Date limite de réception des candidatures : 17 juin 2013 <br>
  Date des entretiens : semaine du 18 au 21 juin 2013

  Envoi des candidatures à : <br>
  Jennifer.quintas@quartiersdumonde.org <br>
  Ada.bazan@quartiersdumonde.org <br>
  Marjorie.monot@wanadoo.fr 


soustitre: A postuler au plus vite !
texte:
  Conditions : <br>
  - CDI à partir de septembre<br>
  - Temps plein<br>
  - Moins de 26 ans

date: 2013-06-06 10:59:08
statut: publie
maj: 2013-06-06 08:59:08
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-06 10:58:44
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Cool'eurs du Monde cherche un-e Animateur(trice) d’Education au Développement et à la Solidarité internationale


titre: Postes de responsable administratif et financier et de responsable pédagogique en Guinée
soustitre: A postuler au plus vite !
date: 2013-06-09 17:47:47
statut: publie
maj: 2013-06-09 15:48:10
export: oui
date_redac: 2013-08-31 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-09 17:48:10
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  L'association Guinée Solidarité recrute une/un responsable administratif et financier ainsi qu' une/un responsable pédagogique et social pour coordonner un Centre de formation professionnelle pour handicapés moteurs situé en République de Guinée (20 à 30 élèves, 10 employés)
  {{
  Responsable administratif et financier }}<br> 
  Fonction: Gestion et administration du centre de formation; Gestion RH; Petite comptabilité; Gestion et suivi de projets; Co-coordination du Centre de formation; Aide à la gestion des coopératives des anciens élèves

  {{Responsable pédagogique et social}}<br> 
  Fonction: Coordination générale du centre de formation; Organisation pédagogique du centre (alphabétisation et formation professionnelle); Gestion et suivi de projets; Supervision de l'accompagnement socio-éducatif des élèves; Accompagnement des coopératives des anciens élèves (une existante, une en cours de création).

  Les deux personnes seront également amenées à superviser la logistique générale du Centre de formation (eau, électricité, entretien des bâtiments et du jardin, etc.) ainsi qu'à assurer de nombreuses autres petites tâches annexes. Les deux VSI seront également amenés à recruter et former une future coordination guinéenne.<br> 
  Pour plus de renseignements, ou pour obtenir une fiche de poste plus détaillée, merci d'écrire à l'adresse suivante: gsmamou@gmail.com

  {{Contexte, indemnités et avantages}} <br> 
  Postes basés à Mamou (déplacements à Conakry à prévoir, 6h de route).<br> 
  VSI de 24 mois + 1 mois de tuilage<br> 
  Indemnité: 400€/mois<br> 
  Logement et véhicule de fonctions<br> 
  Avantages VSI : billets d'avion, CFE, mutuelle, cotisation retraite, indemnité de réinstallation etc.<br> 
  Structure VSI de rattachement: SCD (www.scd.asso.fr)<br> 
  Plus d'infos sur le contrat de VSI: http://vosdroits.service-public.fr/F11444.xhtml<br> 

  {{Expériences et qualités requises:}}<br> 
  Etudes supérieures dans l'un des domaines concernés<br> 
  Bonne maîtrise de l'outil informatique (Word + Excel)<br> 
  Expérience en ONG ou association (professionnelle ou militante)<br> 
  Expérience professionnelle de 2 ans souhaitée<br> 
  Permis de conduire obligatoire (pour l'une des deux personnes seulement si les VSI postulent en couple)<br> 
  Sens de la débrouille, du bricolage.<br> 
  Grande flexibilité<br> 
  Très bon relationnel<br> 
  Une connaissance de l'Afrique francophone est un plus.<br> 

  Possibilité de postuler en couple

  Pour plus d'infos et pour candidater merci d'écrire et d'envoyer vos CV à Marie Fantobo et Amid Khallouf: gsmamou@gmail.com<br> 
  Postes à pourvoir à partir de septembre 2013, mais les candidatures sont à envoyer rapidement car une formation VSI est obligatoire avant le départ.

  Site internet du Centre de formation: www.gsmamou.org<br> 


titre: Inondations en République Tchèque
date: 2013-06-14 09:51:29
statut: publie
maj: 2013-06-14 07:51:29
export: oui
date_redac: 2013-07-31 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2013-06-14 09:51:25
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  La République Tchèque est touchée par d’importantes inondations dues à de fortes pluies. Celles-ci ont déjà fait 10 morts et plus de 20 000 personnes ont été évacuées. Des milliers de foyers dans plusieurs régions du pays incluant Prague, la capitale, sont privés d’électricité. Des équipes de la plate-forme du secours appelée « le service de secours intégré » interviennent actuellement dans les régions sinistrées en coopération avec des organisations humanitaires dont l’association Diaconie fait partie. Celle-ci apporte une aide importante : elle participe au monitoring des opérations de secours dans les régions sinistrées, dirige le travail de bénévoles et met en place une collecte de fonds pour venir en aide aux victimes des inondations.
   
  Diaconie est impliquée dans le service de secours intégré de la République Tchèque depuis plusieurs années. Elle vient au secours de victimes de catastrophes naturelles depuis 1997. Depuis le début de son implication, elle a fait don de plus de 67 millions de couronnes tchèques (2,68 millions d’EUR) à des personnes sinistrées.
   
  Par cet e-mail je voudrais vous informer de la situation réelle en République Tchèque et du travail que mon association est en train de faire.
  Veillez retrouver le communique de presse à télécharger.
  Partagez ce message dans vos réseaux, car l’information en France sur ce sujet reste modeste.
  Tout soutien sera le bienvenue. Je vous remercie pour votre collaboration !
   
  Jana Skubalova, promo 6

  skubalova.hrp@diakonie.cz


date: 2013-08-06 12:08:56
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:19:41
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-11 09:19:41
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  La migration peut-elle contribuer au développement des régions d'origine et sous quelles conditions ?

chapo:
  Le rôle de la société civile dans la mise en place d’un Développement Local Transnational au niveau de la région « Altos de Chiapas » - Mexique. Mémoire d'Estelle Gendry, promotion 10 (2011/2012).

texte:
  Du latin « migrare », le verbe migrer fait référence au fait de « s'en aller, d'un endroit, émigrer » [[Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales, Dictionnaire d’étymologie, 2012]]. Selon l’Organisation Internationale du Travail (OIT), «{chaque année, des millions d’hommes et de femmes quittent leur foyer et franchissent les frontières de leur pays. Nombre d’entre eux partent en quête de meilleures possibilités de travail, de salaires plus élevés, mais beaucoup d’autres sont contraints de fuir en raison de la famine, de catastrophes naturelles, de conflits violents, de persécutions ou tout simplement du manque de travail décent dans leur pays d’origine} ».[[OIT, Résumé exécutif, La migration internationale de main-d’œuvre: une approche fondée sur les droit, S. d. [Consultable en version PDF->http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/--- dgreports/---dcomm/documents/publication/wcms_160049.pdf]]]

  Le terme « migrant » est utilisé ici dans le contexte du développement. Nous l’emploierons tout au long de cette étude afin de faire référence aux personnes qui quittent leur pays ou leur région d’origine et migrent par manque de travail et pour échapper à des conditions de vie difficiles. Ce terme n’inclut donc pas les réfugiés, les exilés ni les personnes quittant leur foyer sous la contrainte, exceptée la contrainte socio-économique. Les travailleurs migrants [[La Convention Internationale N° 97 (Nations Unies) sur la protection des droits de tous les travailleurs migrants et des membres de leur famille, 1949, article 11 paragraphe 1, défini un travailleur migrant comme « une personne qui est appelée à exercer, exerce ou a exercé une activité rémunérée dans un Etat dont il ou elle n’est pas un citoyen ».]], ceux qui émigrent pour travailler, et leurs familles représentent 90% du total des immigrés selon l’OIT. 

  Comme l’écrivent Antoine PECOUD et Paul GUCHTENEIRE [[PECOUD, A. et GUCHTENEIRE, P. Migrations sans frontières, Essai sur la libre circulation des personnes, 2007.]], la migration est un « mécanisme de redistribution », face aux disparités entre nations. Les habitants des régions les plus pauvres migrent vers celles où il y a de l’argent puis effectuent par la suite des transferts d’argent vers leur région d’origine. Les flux de main d’œuvre se font donc en grande partie des pays du Sud vers les pays du Nord mais également à l’intérieur des pays, des régions les plus pauvres vers celles qui offrent plus de travail. 

  Au cours de cette étude, nous nous intéresserons uniquement à la migration de la main d’œuvre faiblement qualifiée et non à celle des étudiants ou des professionnels amenés à se déplacer dans le cadre de leur carrière.

  Le Mexique est un parfait exemple de ces pays de départ de nombreux travailleurs migrants. Un grand courant migratoire menant des mexicains vers le nord du continent américain s’est ouvert au début du XXème siècle et n’a cessé jusqu’à ce jour. 

  Ce mémoire est basé sur un stage au sein de Voces Mesoamericanas–Acción con Pueblos Migrantes (VM-APM) qui a eu lieu d’avril à juillet 2012.


surtitre: CONFÉRENCE / DEBAT
date: 2014-02-18 06:05:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 11:05:28
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-21 11:05:28
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Éthique et développement durable. Des outils pour renouveler les relations entre les humains et la nature, aux Nords comme aux Suds

chapo:
  Conférence-débat en présence de Madame Anne-Marie COCULA, vice-présidente du Conseil Régional d'Aquitaine. 18 février 2014.

texte:
  {{Intervenants}} : <br>
  Ian SEGERS <br>
  Éco-conseiller – Professionnel de la recherche : Chaire en éco-conseil de l’Université du Québec à Chicoutimi.<br>
  David TREMBLAY <br>
  Éco-conseiller – Professionnel de la recherche : Chaire en éco-conseil de l’Université du Québec à Chicoutimi.<br>

  {{Discutante}} : <br>
  Fabienne BRUGERE<br>
  Professeure de philosophie, Vice-Présidente aux Relations Internationales, Université Bordeaux Montaigne, et présidente du C2D auprès de la CUB, 2008-2013

  {{Modératrice}} : <br>
  Elisabeth HOFMANN<br>
  Maître de conférences socio économiste  STC/IATU-Université Bordeaux Montaigne <br>
  Responsable de la Chaire UNESCO sur la formation des professionnel/-les du développement durable, LAM/Université Bordeaux Montaigne


  Comment réfléchir collectivement les enjeux qui occupent les humains d’aujourd’hui ? Si le développement durable semble constituer une réponse internationalement reconnue voulant faire fléchir une trajectoire ayant atteint plusieurs limites - écologiques, humaines, économiques, - une réflexion éthique combinée à une action pratique semble nécessaires pour ressourcer et accompagner les transitions aux Nords comme aux Suds. Les états des lieux sont faits. Quels sont les amarres qui nous retiennent à notre paradigme actuel? L’humain possède la capacité de se projeter dans le futur et d’anticiper certains événements et certains besoins dans un monde au caractère fini. Cette capacité doit maintenant l’amener à réfléchir un nouveau rapport au monde et à la nature. 

  Ian Segers et David Tremblay puisent dans leurs expériences – d’une part d’accompagnement de processus de changement par des processus participatifs par le dialogue et d’autre part de formation de professionnel/-les du développement durable au Québec et en Afrique - pour aborder ces questionnements de manière théorique et opérationnelle.

  {{Quelques photos de l'atelier de travail travail sur la formation des professionnel-le-s du développement durable aux approches participatives (avec les collègues québécois de la Chaire en Eco-Conseil de l’Université du Québec Chicoutimie et des partenaires locaux).}}


titre: 10. Présentation de la licence
date: 2016-12-01 16:39:45
statut: publie
maj: 2017-12-08 11:06:30
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-08 11:06:30
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Cette licence professionnelle est classée dans la nomenclature officielle parmi les formations universitaire « Coopération et solidarité internationale ».

texte:
  L’objectif de cette licence professionnelle est de former des Chargé-e-s de projets de solidarité internationale et de développement durable oeuvrant dans et/ou vers des pays « des Suds ». 

  Ces spécialistes de la gestion du cycle de projet peuvent assurer les fonctions méthodologiques transversales indispensables dans tous secteurs (éducation, santé, environnement, agriculture, économie, etc.) et dans tout type de projet de développement qui se déroule dans un pays en développement et dans un cadre Nord-Sud. 

  Elle vise la formation de professionnel-le-s qui peuvent jouer le rôle d’interface entre les acteurs de terrain et les dirigeants, partenaires et bailleurs de fonds.

   

  Cette licence professionnelle s’inscrit dans le champ des formations pluri-disciplinaires au développement durable, visant une opérationnalisation de la concept complexe de développement durable dans le milieu professionnel de la solidarité internationale. Les focus mis sur l’interculturalité, l’approche participative et la prise en compte des inégalités au seins des populations concernées mettent l’accent sur le renforcement de la société civile et sa collaboration avec les acteurs publics et d’autres acteurs privés qui se trouvent au cœur des transformations sociétales en cours dans le contexte de mondialisation.

   

  Labellisée Chaire UNESCO sur la formation de professionnel-le-s du développement durable, cette licence professionnelle forme des cadres intermédiaires capables d’assurer la fonction de chargé-e-s de projets. C’est aujourd’hui la seule formation universitaire en France  qui permet une telle spécialisation au niveau Licence. 


titre: 20. Contenus
date: 2016-12-01 16:42:40
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:42:40
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2016-12-01 16:42:27
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  L’enseignement est organisé autour de 7 unités d’enseignement (UE) pour un total de 60 crédits ECTS.

texte:
  | {{Unités d’enseignement}} | {{ECTS}} |
  |Contexte international, acteurs et enjeux du développement|4|
  |Méthodologie du projet|10|
  |Communication, collaboration, médiation en situation professionnelle|6|
  |Application de la méthodologie: le projet tutoré|10|
  |Langue|3|
  |Stage|14|
  |Mémoire|13|

  {{La première période, de mi-septembre à mi-mars}}, est consacrée aux enseignements de mise à niveau, aux enseignements théoriques et aux enseignements professionnalisés, soit 560 heures d’enseignement encadré, à raison de 30h par semaine en moyenne. Les étudiant-e-s doivent en outre effectuer du travail collectif et  personnel, rechercher leur stage (avec l’aide de l’équipe pédagogique) et réaliser leur projet tutoré ;


  {{La deuxième période, de mi-mars à mi-septembre}}, est consacrée au stage obligatoire d’une durée entre 14 semaines et 6 mois (à effectuer a priori dans un pays des Suds), à la rédaction du mémoire professionnalisé et à une semaine de bilan encadrée au sein de l’Université qui comprend la soutenance du mémoire.

  Durée de la formation : 2 semestres sur 12 mois, à temps plein. 


titre: 30. Insertion
chapo: Domaines professionnels accessibles
date: 2016-12-01 16:48:01
statut: publie
maj: 2016-12-01 16:48:01
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2016-12-01 16:47:57
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
   

  La licence professionnelle vise un champ professionnel relevant du domaine de la solidarité internationale et du développement durable dans les pays des Suds. Les employeurs potentiels sont des ONG, d’autres associations (de femmes, d’artisans, locales, communautaires, etc.), des réseaux, des collectivités territoriales, des bureaux d’études, des coopératives, des entreprises, des institutions et des organismes internationaux.

   

  Les libellés des emplois proposés sont du type :

  -* chargé de mission, chargé de projet, coordinateur de projet (H/F),
  -* médiateur associatif, développeur associatif, coordinateur associatif (H/F),
  -* animateur/coordinateur de réseau d’ONG (H/F),
  -* responsable de projet/programmes (H/F),
  -* chargé en cofinancement (H/F),
  -* éducateur à la solidarité internationale (H/F),
  -* métiers du développement local (K1802),
  -* métiers de l’action sociale (K1201).


  Chaque étudiant-e est amené-e à approfondir son projet professionnel et personnel pendant la formation et bénéficie d’appuis pour la construction de son portefeuille de compétences, d’apports sur la connaissance des professions et sur la méthodologie de recherche de stages et d’emplois, ainsi qu’un encadrement individuel. Les cours et séminaires lui permettront de rencontrer des professionnel-le-s, de construire son réseau professionnel et de cibler sa recherche d’emploi de manière pertinente, facilitant son insertion professionnelle.

  {{{Poursuite d’études possibles}}}

  Comme toute licence professionnelle, celle-ci prépare à l’insertion professionnelle et non pas à la poursuite d’études immédiate. La solution valorisée par le milieu professionnel est une poursuite d’études après 2-3 années d’expériences professionnelles (emploi, volontariat, services civiques, etc.) suite à la licence. Sur la base de la validation des acquis professionnels, il est alors possible d’entrer directement en Master 2 professionnel. 


titre: 40. Candidater
chapo: Pour se porter candidat à la licence professionnelle.
date: 2016-12-01 16:51:06
statut: publie
maj: 2017-12-08 11:08:02
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-08 11:08:02
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
   La licence professionnelle s’adresse aux étudiant-e-s ou aux personnes engagées dans la vie active ou encore à celles en recherche d’emploi justifiant d’une expérience professionnelle dans le domaine de la solidarité internationale. Tout-e candidat-e doit être titulaire d’un Bac +2 (L2, DUT, BTS ou titres homologués).

   Toutefois :

  -* Pour les candidat-e-s n’ayant pas un niveau Bac +2, il est possible d’intégrer la licence par validation des acquis professionnels (VAP) s’ils disposent d’expériences professionnelles suffisantes ;
  -* Il est également possible d’obtenir totalement ou partiellement la licence par la validation des acquis de l’expérience (VAE).

   Contact (VAP, VAE, adultes en reprise d’études) : formation.continue@u-bordeaux3.fr

   Tou-te-s les candidat-e-s doivent disposer d’expériences associatives et/ou dans les pays en développement et seront sélectionné-e-s en fonction de leur projet professionnel.

   La sélection se fait en deux étapes : dans un premier temps sur dossier, puis entretien avec un jury pour les candidat-e-s présélectionné-e-s. Le nombre de places est limité à 25.

   
  {{Dossier de candidature disponible à partir de mai 2018.}}

   
  <quote>Il n’y aura qu’une session de recrutement, une première sélection est effectuée sur dossier et les meilleur-e-s candidat-e-s sont invité-e-s à un entretien qui aura lieu entre le 27 juin et le 1e juillet (notification des résultats avant le 13 juillet).</quote>


  -* Étudiants titulaires de diplômes français : [Apoflux->https://apoflux.u-bordeaux-montaigne.fr/etudiant/]
  -* Étudiants titulaires de diplômes étrangers :
      dates et procédures spécifiques : [en savoir +->http://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/etudiants_etrangers2.html]


titre: L'agent de développement et le Sud - Tentatives pour circonscrire un profil professionnel
chapo: Elisabeth Hofmann, Annie Najim, Karthala MSHA, 2003
date: 2003-12-03 10:26:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:46:28
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2016-12-13 10:29:32
lang: fr
langue_choisie: non
url_site: http://www.decitre.fr/livres/l-agent-de-developpement-et-le-sud-9782845864665.html
texte:
  Cet ouvrage rend compte des travaux effectués en France, en Algérie et au Maroc par la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement durable en vue de la réalisation d'un référentiel d'emploi, d'activités et de compétences dans le développement international. 

  Après une réflexion sur les évolutions globales du monde du travail et sur le rôle de la formation dans la solidarité internationale, l'ouvrage fait le lien entre l'évolution des systèmes éducatifs et la recherche de référentiels. 

  Il propose ensuite une analyse du profil des acteurs du développement, surtout dans les mouvements associatifs, à partir d'une enquête menée dans les trois pays. 

  Il s'interroge enfin sur la pertinence de référentiels dans des sociétés aussi différentes, pour finalement proposer une ébauche de profil type de l'agent de développement, nouvel acteur du travail social international. 

  Ces travaux viennent renforcer ceux de l'UNADEL (Union nationale des acteurs et des structures du développement local) et de la plateforme des métiers du développement territorial, actuellement en cours, et sont appuyés par l'AFPA (Association pour la formation professionnelle des adultes), en France ; leur présentation constitue un bilan d'étape dans l'élaboration d'un référentiel d'emploi, d'activités et de compétences dans la solidarité internationale et le développement durable. 


date: 2000-11-26 08:09:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:09:58
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date_modif: 2017-12-11 08:09:58
lang: fr
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titre:
  Forum "Plan d’action concerté pour le développement durable". Stratégie de développement touristique rural Sud marocain 

chapo:
  Cette mission s'est déroulée sur 8 jours à Agadir et à travers l'Anti Atlas Marocain de la Province de Taroudannt du 20 au 26 novembre 2000.

texte:
  Dans le cadre de son action de coopération décentralisée et participative, l'Association « Migrations et Développement » a organisé un Forum intitulé « Coopération et Développement local - Un plan d'action concerté pour Taroudant. » 

  Ce forum initié avait pour but de d'approfondir la réflexion et de débattre des orientations stratégiques pour définir un plan de développement durable  de la province de TAROUDANNT

  Ces deux journées d'étude ont été précédées (18 et 19 novembre) de visite de terrain de différentes réalisations de la dite société avec les associations villageoises. Elles furent particulièrement riches, mais limitées par les capacités physiques de participants.

  Ont participé à ce Forum : Ministères marocains, Communauté européenne, Coopération française, des Universités, des associations de développement européennes, des représentants extérieurs de l'État, des Communes rurales, des Associations villageoises et de l'Association Migrations et Développement ainsi que d'autres participants.


titre: Colloque sur le mouvement associatif en Algérie
chapo: Compte-rendu, pôle algérien de la Chaire Unesco ORAN, 5-7 février 2001.
date: 2001-02-15 08:12:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:12:58
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date_modif: 2017-12-11 08:12:58
lang: fr
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texte:
  Le colloque international sur le " mouvement associatif au Maghreb " a été l’occasion de formaliser les contacts avec le correspondant de la Chaire Unesco en Algérie et de constituer un groupe de partenaires dont Monsieur Omar DERRAS, sociologue au CRASC (Centre National de Recherche en Anthropologie sociale et culturelle) situé à ORAN, en est le correspondant.

  Ce colloque s’est déroulé les 5-6-7 février 2001 pour clôturer un projet CMEP entre l’Institut MAGHREB/EUROPE :responsable R GALLISSOT et LE CRASC ORAN responsable O DERRAS).

  Afin développer les échanges avec les partenaires de la CHAIRE UNESCO, M. François VEDELAGO, coordinateur scientifique de la Chaire UNESCO, eu l’occasion de présenter une communication sur le thème :  Collectivités territoriales, État et associations dans le développement local : Gouvernance et associations.


titre: Séminaire méthodologique sur la formation de professionnels du développement durable.
chapo: Rabat, 2000.
date: 2000-05-11 08:18:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:19:00
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date_modif: 2017-12-11 08:19:00
lang: fr
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texte:
  A la suite des rencontres de Rabat (3, 4 et 5 Mai 2000), qui ont abouti à la constitution d’un réseau international autour de la Chaire Unesco de l’université de Bordeaux 3 consacrée à la " Formation des professionnels du Développement Durable ", il est apparu que les besoins d’accompagnement des structures investies dans ce champ particulier de l’action, étaient d’abord méthodologiques, afin de constituer rapidement une culture commune et
  opérationnelle de travail.


titre: Colloque : "Les acteurs du développement local et durable en Algérie"
chapo: CRASC, Centre de Recherche en Anthropologie sociale et culturelle. ORAN 11-16 mai 2003.
date: 2003-05-16 08:27:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:27:36
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date_modif: 2017-12-11 08:27:36
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Depuis les années 1990 les sociétés maghrébines ont connu un foisonnement sans précédent des associations et une montée en puissance du mouvement associatif. De nombreuses associations sont démunies de moyens financiers conséquents ; elles peuvent être soutenues par la puissance publique ou subventionnées par des organismes internationaux ou des ONG du Nord ; ceci est le cas du Maroc et de la Tunisie. 

  Qu'en est-il en Algérie où le mouvement est beaucoup plus récent ? Comment renforcer ce mouvement et assurer sa pérennité ?


titre: ONG entre militance et professionnalisme
date: 2005-12-11 08:40:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:40:43
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date_modif: 2017-12-11 08:40:43
lang: fr
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chapo:
  Un article d’Elizabeth Hofmann et Annie Najim intitulé "Des compétences spécifiques au service du développement", paru dans le numéro 105 de la revue belge "Echos du Cota", 2005.

texte:
  ECHOS DU COTA est un trimestriel d’information qui suggère et analyse des alternatives technologiques et des savoir-faire pour susciter la réflexion, inspirer des expériences, lancer des débats, influencer des projets de développement.

  Le COTA est une ONG de coopération au développement reconnue par la Direction Générale de la Coopération au Développement (DGCD), active dans l’éducation et l’offre de services aux acteurs de la coopération : Information, documentation, appui méthodologique, études-recherches, identification et évaluation d’interventions.

  Le COTA est spécialisé dans les technologies et les méthodologies du développement.


titre: Les entreprises face aux enjeux du développement durable
date: 2003-12-11 08:42:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:46:13
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date_modif: 2017-12-13 14:40:02
lang: fr
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chapo:
  Karthala, 2003,  avec le soutien de l’UNESCO sous la direction de Annie Najim, Elisabeth Hofmann et Kamala Marius-Gnanou.

texte:
  Cet ouvrage présente la position d’ONG, d’universitaires, de consultants et d’entreprises sur cette question et souhaite être l’occasion de poursuivre et d’approfondir le débat sur cette importante question.

  > [L'ouvrage chez Karthala->http://www.karthala.com/1247-les-entreprises-face-aux-enjeux-du-developpement-durable-9782845863651.html]


titre: La microfinance et les femmes pauvres : état du débat
date: 2007-12-11 08:49:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:51:45
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date_modif: 2017-12-11 08:51:45
lang: fr
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chapo:
  Elisabeth HOFMANN, Kamala MARIUS-GNANOU, Les Cahiers d’Outre-Mer, Bordeaux, 2007, n° 238, p. 217-233.

texte:
  Dans un contexte de mondialisation, le microcrédit pour des femmes a été largement investi par la plupart des grands organismes internationaux et de nombreuses ONG. Est-ce une panacée pour combattre la pauvreté dans le monde ou une manière d’introduire aussi les plus vulnérables dans l’économie néolibérale mondiale ?

  Pour faire le point sur ce débat, nous proposons d’aborder la question sous deux angles. Premièrement, celui de l’efficacité du microcrédit comme instrument de la lutte contre la pauvreté. Il semble alors qu’elle est très variable et que ce sont au mieux les « moins pauvres » qui peuvent en profiter. Deuxièmement, celui de l’objectif secondaire du microcrédit qui se veut aussi l’élément déclencheur de l’empowerment des femmes pauvres. Les éléments de réponses sont également divers et l’empowerment clairement constaté dans certains exemples indiens semble être surtout l’impact des groupes d’entraide (self-help groups), dont le microcrédit ne représente qu’une des activités.

  En conclusion, il semble que, dans la majorité des cas, la microfinance crée un filet de sécurité évitant ainsi des situations sociales explosives, sans pour autant représenter une échelle pour sortir durablement de la pauvreté.


titre: L’agent de développement au féminin ? Quelques éléments d’analyse de la situation marocaine
chapo: Elisabeth Hofmann, 2006.
date: 2006-12-11 08:54:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:54:55
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date_modif: 2017-12-11 08:54:55
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  La place des femmes et plus généralement les rapports de genre sont en pleine
  évolution dans les pays du Maghreb. Les raisons de ces évolutions qui s’inscrivent dans des changements de société plus larges sont multiples et variées.

  Parmi les éléments déclencheurs, on peut sans doute situer le travail des agents de développement, professionnels intermédiaires entre les populations et des politiques et programmes de développement. L’agent de développement joue le rôle d’un agent de changement, il est catalyseur d’évolutions, accompagnateur d’initiatives innovantes, voire médiateur en cas de conflit.


chapo: Annie Najim et Elisabeth Hofmann, 2005
date: 2005-12-11 08:57:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 08:57:11
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date_modif: 2017-12-11 08:57:11
lang: fr
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titre:
  Un impératif des formations au développement durable : l’ouverture à l’international et à la solidarité

texte:
  Au Nord comme au Sud, le développement durable, défi majeur pour l'humanité, se construit à travers des démarches multiples et repose sur une pluralité d'acteurs dont l'éducation et la formation constituent le levier incontournable. Chaque pays, chaque territoire, en fonction de sa propre histoire, mobilise ses ressources (sociales, techniques, culturelles…) pour apporter des réponses à ce défi.

  L'évolution globale des sociétés, notamment sous l'effet du libéralisme économique et de la mondialisation, l'augmentation de la pauvreté, la récupération du terme développement durable lui-même à de simples fins d'image, rendent partout urgente la mise en place de formations à la fois
  conceptuelles et appliquées au service d'un développement qui soit plus qu'une performance économique à court terme et prenne réellement en compte le développement humain dans ses dimensions multiples.


date: 2003-10-16 09:00:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:00:11
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date_modif: 2017-12-11 09:00:11
lang: fr
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titre:
  Comment évaluer l’empowerment des femmes défavorisées ? Eléments de réflexion à partir de projets de développements dans des pays du Sud

chapo:
  Elisabeth Hofmann, contribution aux 5e Journées Françaises de l’évaluation, SFE (Société Française d’Evaluation), Limoges, octobre 2003.

texte:
  Le concept d'"empowerment" est né dans les pays du Sud, plus précisément en Inde au sein du réseau DAWN. Il s’inscrit dans l’approche "genre et développement" qui a pris le relais de celle d'"intégration des femmes dans le développement" dans la pensée dominante de la coopération Nord-Sud. 

  Appliqué depuis une vingtaine d’années dans un nombre croissant d’ONG, le concept a été largement récupéré par la Banque Mondiale et les organismes onusiens. Ces derniers insistent aujourd’hui haut et fort sur la contribution nécessaire des programmes de développement à l’empowerment des femmes (UNIFEM, 2000). 

  Sa popularité est particulièrement mise en avant dans le contexte de la réduction de la pauvreté : l’empowerment devrait permettre aux personnes vivant dans des conditions de pauvreté de sortir durablement de cette condition en réduisant leur vulnérabilité sur les plans social, économique, politique, psychologique. 


date: 2004-09-16 09:02:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:02:52
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:02:52
lang: fr
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titre:
  L’empowerment des femmes entre relativisme culturel et instrumentalisation dans des évaluations de la microfinance en Inde

chapo:
  Elisabeth Hofmann, Kamala Marius-Gnanou, Premières journées du GRES, Bordeaux IV, 16-17 septembre 2004

texte:
  L'empowerment des femmes est aujourd'hui présenté comme une stratégie-clé du développement. 

  La déclaration de Pékin, dans son épigraphe 13, insiste : "{L'empowerment des femmes et leur pleine participation dans des conditions d'égalité dans toutes les sphères de la société, incluant la participation aux processus de décision et l'accès au pouvoir, sont fondamentaux pour l'obtention de l'égalité, du développement et de la paix}".


date: 2004-10-07 09:05:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:05:43
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:05:43
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Governance between abstraction and tangibility - lessons learned form an evaluation in a Malagasy slum area

chapo:
  Elisabeth HOFMANN, Presentation to the EES 6th Biennial Conference "Democracy, governance and evaluation", Berlin, Sept 29 – Oct 2, 2004

texte:
  Since the nineties, the term "governance" has gained in popularity. Etymologically, the term has the same origin than government, namely the Latin verb "gubernare" which means "to steer the boat" [BASLE]. 

  Rare are the political speeches nowadays that do not include an allusion to this concept, even though (or because?) not many citizens have a precise idea of
  what the term means [CASSEN].

  In the academic world the expression is used to describe the institutional framework where interactions and transactions of organisations take place. The governance is "good" when the transaction costs between individuals, firms or different kinds of organisations can be reduced [NORTH, WILLIAMSON]. In other words, a framework of good governance should facilitate adaptations to technological and structural changes, avoiding serious political crises
  [HAYEK].

  Other definitions exist, but it is futile to look for any strict criteria they could have in common. The concept of governance is to be taken more like an analytical framework, allowing for different perspectives and different interpretations, drawing from various disciplines [SINDZINGRE].


titre: L’approche "genre" dans la lutte contre la pauvreté : l’exemple de la microfinance
chapo: Elisabeth HOFMANN et Kamala MARIUS-GNANOU, 2001.
date: 2001-12-11 09:08:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:09:06
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:09:06
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Dans un contexte où la lutte contre la pauvreté est prioritaire et le microcrédit en vogue, il se pose la question de savoir si l’intégration du concept de genre permet à la microfinance de mieux atteindre ses objectifs, à savoir la réduction de la pauvreté des bénéficiaires.

  Pour mieux cerner l’incidence de ce concept sur l’efficacité de la lutte contre la pauvreté, il est utile de rappeler dans un premier temps les évolutions des concepts en matière de pauvreté, de prise en compte des inégalités entre hommes et femmes et de microfinance. Dans un deuxième temps, il est constaté que les femmes démunies ne peuvent sortir durablement de la pauvreté sans une réduction des inégalités de genre. La microfinance a ainsi un rôle à jouer, même si son impact sur l’empowerment des femmes démunies est mitigé. 

  Ce potentiel d’empowerment de la microfinance est alors majoritairement dû au recours aux groupes solidaires, pratiqué par un grand nombre de programmes. Ce sont ces groupements de femmes qui permettent de la rendre efficiente et efficace, tout en créant les conditions du lancement d'un processus d’empowerment social et politique.


titre: L’intégration de la dimension genre dans une intervention de développement : mythe ou réalité ?
date: 2002-05-01 09:11:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:11:53
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:11:53
lang: fr
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chapo:
  Elisabeth Hofmann, K.Marius-Gnanou, journée d’études « Genre, inégalités et territoires » du 24 mai 2002, Bordeaux.

texte:
  Les politiques de développement se sont caractérisées ces dernières années par une volonté d’accroître la participation des femmes dans les différents projets et programmes de développement. Et c’est en analysant les échecs des interventions de développement passées, que l’on a suscité de nouvelles méthodologies intégrant mieux le concept de genre. 

  Après un aperçu des évolutions conceptuelles concernant les femmes et le développement, se pose alors la question de la démarche à suivre pour assurer une réelle intégration du concept genre dans le montage, la conduite et l’évaluation des programmes et projets de développement. Il ne suffit pas de vérifier l'impact du projet sur les rapports de genre dans la communauté bénéficiaire du projet, mais il faut également vérifier si le projet a été conçu, planifié et mené d'une manière "sensible aux rapports de genre" (en Anglais : gender-sensitive).

  Il est indéniable que l'approche genre ne met pas uniquement en question les pratiques professionnelles du personnel concerné, mais également leur attitude personnelle dans la vie de tous les jours ainsi que leurs valeurs et croyances. Par conséquent, il est tout à fait compréhensible qu'une véritable internalisation de l'aspect genre au niveau institutionnel est une affaire de longue haleine.


titre: Genre et développement : Quels enjeux pour la formation ?
date: 2006-02-16 09:15:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:15:27
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:15:27
lang: fr
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chapo:
  Synthèse du colloque international sur la problématique de la formation à l'approche genre, Bordeaux, 2-4 février 2006

texte:
  Colloque co-organisé par le réseau Genre en Action et la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement, Université Bordeaux3


date: 2016-01-07 09:24:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:25:07
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:25:07
lang: fr
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titre:
  Comment évaluer la contribution des actions de développement en matière de genre au changement social ?

chapo:
  Elisabeth Hofmann, dans "Analyser, suivre et évaluer sa contribution au changement social", F3E/AFD, Etudes de l'AFD n° 2, janvier 2016.

texte:
  Cette contribution tente d’apporter des éléments de réponse à trois interrogations : la manière dont les ONG induisent ou contribuent à des changements sociaux liés aux rapports sociaux de sexe le mode d’évaluation de ces contributions au changement social et les accompagnements pertinents pour améliorer ces pratiques d’évaluation.


titre: Bearded women: feminist activism in « La Barbe » as a form of informal adult learning
date: 2015-12-10 09:34:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:35:08
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:35:08
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Catherine ANDRE, Elisabeth HOFMANN, published in: Joanna Ostrouch-Kamińska, Cristina C. Vieira, « Private World(s). Gender and Informal Learning of Adults », ESREA Series "Research on the Education and Learning of Adults", Sense Publishers, Pays Bas, 2015.

texte:
  Based on our experiences as lecturers and trainers in vocational training on local and international development, our students/participants are mainly people politically aware or committed activists. 

  As for us, we are involved to varying degrees in different organisations which  have in common a collective dimension: feminist movements and networks, cultural associations, local development boards, NGOs. 

  Our strong interest in learning, adult education and transmission processes, led us to examine how the involvement in such organisations influences individual paths, and if this commitment turns out to be a source of learning, if it holds the capacity of operating individual transformations, especially in terms of "powers". In the sense of Harraway and Harding, our « standpoint » is not neutral, but clearly situated regarding our own activist experience.


titre: La notion empowerment entre appropriation et instrumentalisation – illustrations camerounaises
date: 2016-11-17 09:37:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 09:38:06
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 09:38:06
lang: fr
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chapo:
  Elisabeth Hofmann. Publié dans : dans : El Moujaddidi, N., et al (dir), « Genre et développement humain », FSJES, Rabat, novembre 2016.

texte:
  Pour comprendre les controverses et les débats que suscite l’intégration de la notion d’empowerment dans les discours dominants sur le développement, il convient tout d’abord de retourner aux origines du concept avant de comparer la manière dont les acteurs publics et de la société civile de notre terrain d’étude, le Cameroun, se positionnent aujourd’hui par rapport à cette notion. 

  Nous nous intéressons à la manière dont cette notion est investie par des actrices militantes, comment ces dernières se la sont appropriées, la considèrent et l’utilisent, quelles critiques elles en font. Elles « jonglent » entre le pragmatisme que la nécessité de la recherche des fonds pour l’action associative impose et les valeurs et convictions qui animent leur engagement. 

  La posture face à une notion fortement galvaudée par son instrumentalisation, comme l’est celle de l’empowerment permet d’aborder la complexité de ces positionnements qui se caractérisent fréquemment par des équilibres très fragiles, mais aussi une réelle agentivité dans ce jonglage terminologique.


titre: Les acteurs de l'aide internationale : vers quels savoirs, engagements et compétences
date: 2017-09-13 09:45:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 10:47:30
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date_modif: 2017-12-21 10:47:30
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Colloque international à l'occasion des 15 ans de la Licence professionnelle, 11 et 12 septembre 2015.

texte:
   Vingt ans après la vague de professionnalisation que connaissent les secteurs de l’aide internationale, ce colloque propose un point sur les évolutions et mutations intervenues depuis lors, tant en ce qui concerne les types d’acteurs institutionnels et/ou individuels, que ce qui relève de leurs logiques d’engagements et leurs modes d’action, en abordant plus largement leurs pratiques professionnelles. C'est aussi l’occasion de décrypter quelques pistes d’inflexions, de compléments, d’évolution des filières et dispositifs de formation (initiale mais aussi continue) préparant aux missions de plus en plus complexes confiées aux acteurs de l’aide et ce, pour alimenter la nécessaire approche réflexive des milieux professionnels.

  Pour apporter un éclairage sur ces changements en cours, le colloque s’inscrit dans une perspective pluridisciplinaire. Les communications s’articulent autour de concepts et outils forgés par les sciences politiques, la géographie, la sociologie, l’anthropologie, l’histoire, les sciences de l’éducation, l’économie, mais aussi les sciences de l’ingénierie mobilisées dans ces milieux professionnels. 

  Moment privilégié de croisement des résultats de travaux de recherches et recherches-action, il a accordé une place importante aux acteurs de la coopération et de la solidarité internationales qui seront partie prenante des échanges sur ces questionnements scientifiques. Une attention particulière sera portée sur le effets induits des évolutions de la pratique professionnelle sur la formation et les modalités d’acquisition des compétences des acteurs de l’aide.


  {{{Le colloque en vidéo}}}

  {{Mots d'accueil}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/VXmE8yx46Yc?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  {{Table ronde : les approches orientées changement}}

  <figure>
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  </figure>

  {{Table ronde : la professionnalisation à géométrie variable}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/5jgtmP06wzI?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  {{Table ronde : les enjeux des formations à la solidarité internationale}}

  <figure>
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  </figure>

  {{Ouverture du colloque}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-o1VjcwAdMc?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  {{Pleinière}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/AnehGLYIceE?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  {{Atelier - Des approches et des outils qui font évoluer les actions de l'aide internationale}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ghPcGC40sIc?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>


  {{{Photos : Mohamed Abbass (11 septembre) et Elisabeth Hofmann (12 septembre)}}}


titre: Les rencontres aquitaines de la coopération et de la solidarité internationales, édition 2015
chapo: Groupe Collaboration entre filières de formation, 12 et 13 novembre 2015.
date: 2015-11-13 10:49:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 10:56:46
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-11 10:56:46
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Le groupe « Formation » est un des espaces de travail proposés par le Comité de pilotage des RACSI. Ce dernier propose que soit abordé, entre autre, la question des représentations autour de « Solidarité internationale» et «monde de l'entreprise».

  Une journée spéciale « étudiants » dans le cadre des RACSI 2015 sur la thématique : convergences ONG/entreprises/collectivités territoriales.


titre: L’injuste distribution de la terre en Colombie : le cas de la ville de Medellín
date: 2016-09-16 15:39:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 15:39:36
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 15:39:36
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Maxime HELLEGOUARCH, Promotion n° 14 (2015/2016). Sous la direction de : Elisabeth Hofmann. Septembre 2016

texte:
  Ce travail comprend trois parties

  La première s’intéresse aux différents phénomènes, épisodes de violence à Medellín afin d’avoir une connaissance suffisante sur les conséquences du conflit armé sur la ville, et de comprendre l’articulation des acteurs causant la violence et les problématiques urbaines de Medellín. Qui sont les protagonistes de la violence à Medellín ? Quelles sont leurs méthodes ? 

  La deuxième partie développe davantage la notion du contrôle territorial, via l’analyse des planifications urbaines, de l’urbanisme social, et des mégaprojets développés par la ville, provoquant une paupérisation soutenue d’une partie de la population de la ville. 

  Enfin, la troisième partie se consacre au phénomène des déconnectés de Medellín, au travail de la Corporación Jurídica Libertad et de la Mesa Interbarrial de los Desconectados, organisations qui m’ont accueilli lors de mon stage professionnel, et aux initiatives communautaires des populations vulnérables face aux problématiques économiques, sociales et culturelles qu’elles subissent.


titre: 50. Trombinoscope 2017-2018
date: 2017-12-11 16:02:33
statut: publie
maj: 2017-12-20 09:41:11
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date_modif: 2017-12-20 09:41:11
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Liste des étudiants de la Licence professionnelle "Chargé­ de projet de solidarité internationale et développement durable", Université Michel Montaigne, Promotion 2017/2018.


date: 2017-09-14 16:07:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 16:08:01
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date_modif: 2017-12-11 16:08:01
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Femmes subsahariennes et migration: quels enjeux pour les ONG au sein de la société civile marocaine ?

chapo:
  Mémoire de Diane LEGODOU, Promotion n° 14 (2015/2016), Licence professionnelle « Chargé-e de projets en solidarité internationale et développement durable». Septembre 2017

texte:
  Mémoire rédigé sur la base d’un stage fait au sein du GADEM, Groupe Antiraciste d'accompagnement et de Défense des Etrangers et Migrants, dont le siège est basé à Rabat, capitale du Maroc du 12 mai 2016 au 12 décembre 2016.


titre: La microfinance, un outil pour l’empowerment des femmes
date: 2016-09-08 16:13:00
statut: publie
maj: 2017-12-11 16:13:53
export: oui
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date_modif: 2017-12-11 16:13:53
lang: fr
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chapo:
  Mémoire de Janet DURANTE. Cas particulier des Caisses d’Epargne et de Crédit fondées par l’Association Tin Tua, province de la Tapoa, région de l’Est (Burkina Faso). Septembre 2016.


titre: La licence fête ses 15 ans
date: 2017-09-12 15:33:00
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:33:19
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date_modif: 2017-12-13 15:33:19
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Colloque international à l’occasion des 15 ans de la Licence professionnelle, 11 et 12 septembre 2015.

texte:
  Vingt ans après la vague de professionnalisation que connaissent les secteurs de l’aide internationale, ce colloque a proposé un point sur les évolutions et mutations intervenues depuis lors, tant en ce qui concerne les types d’acteurs institutionnels et/ou individuels, que ce qui relève de leurs logiques d’engagements et leurs modes d’action, en abordant plus largement leurs pratiques professionnelles. 

  > [Compte rendu ici->89]


titre: La responsabilité sociale et environnementale des entreprises : quel rôle pour les ONG ?
date: 2009-01-02 15:46:00
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:46:39
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date_modif: 2017-12-13 15:46:39
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Le 1er janvier 2009, conférence à l’Institut d’Etudes Politiques organisée par la Chaire UNESCO et le CEAN (Centre d’Etudes d’Afrique Noire).

texte:
  Cette conférence était animée par M. Michel Doucin, ambassadeur chargé de la bioéthique et de la responsabilité sociale des entreprises auprès du Ministère des Affaires étrangères et européennes.


titre: Affaire de l’Arche de Zoé : les dérives de l'humanitaire
chapo: Organisation d’une table ronde après l’affaire de l’Arche de Zoé, le 10 décembre 2007
date: 2007-12-10 15:48:00
statut: publie
maj: 2017-12-13 15:48:08
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 15:48:08
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Il s'agissait d'alimenter la réflexion de nos étudiants sur les dérives possibles de l’humanitaire, en ouvrant largement le débat et en associant les étudiants du master « Coopération internationale et développement » du Centre d’études d’Afrique Noire à l’Institut d’Études Politique de Bordeaux 4.


date: 2010-06-10 16:05:00
statut: publie
maj: 2017-12-13 16:06:05
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 16:06:05
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Former des acteurs du développement durable : les défis relevés par le pôle développement des chaires Unesco en France

chapo:
  Édition d’un ouvrage bilingue français anglais par la Commission nationale française auprès de l’UNESCO

texte:
  Cet ouvrage, préfacé par Patrick Blandin, professeur au Muséum d’histoire naturelle, est le résultat d’un travail collectif du réseau des Chaires françaises sur le développement durable. 

  Disponible auprès de la Chaire UNESCO à l’université Bordeaux 3


titre: Conférence sur la situation à Gaza
date: 2009-01-26 16:07:00
statut: publie
maj: 2017-12-13 16:07:16
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date_modif: 2017-12-13 16:07:16
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Le 26 janvier 2009, la Chaire UNESCO et la licence professionnelle "Ingénierie de projets de solidarité internationale" ont organisé à l’amphi Lefèvre, bât. E, université de Bordeaux3, une conférence sur la situation à Gaza. 

texte:
  Le débat a été animé par Anis Gandeel, cofondateur de l’institut Canaan de pédagogie nouvelle, partenaire de la Chaire ; il a été responsable pédagogique entre 1993 et 2006 de plusieurs programmes d’éducation, de formation et de développement, en direction de la société civile de Gaza.


titre: Un site documentaire de l’association Adéquations
date: 2009-12-09 16:11:00
statut: publie
maj: 2017-12-13 16:11:12
export: oui
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date_modif: 2017-12-13 16:11:12
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Un site sur le développement durable, la solidarité internationale, les droits humains, le rôle et les initiatives des acteurs.

texte:
  L'association Adéquations a pour objectif la sensibilisation et la facilitation dans ces domaines. Il propose une vision citoyenne du développement durable en croisant plusieurs approches : protection de l'environnement, solidarité internationale, droits humains et égalité femmes-hommes, création culturelle.

  Dans un souci de sensibilisation du public, Adéquations présente une vue d’ensemble des différents "piliers" du développement durable, notamment  les textes et événements fondateurs, faisant le point sur les grands enjeux comme le réchauffement climatique, la biodiversité. Les actions en cours dans la société civile - mobilisations associatives, outils citoyens, campagnes de plaidoyer... -  sont recensées ainsi que les nouvelles orientations et initiatives institutionnelles. 


  Une [rubrique->http://www.adequations.org/spip.php?article238] est consacrée au bilan et au suivi du Grenelle de l’environnement, avec de nombreuses positions d’acteurs. 


  Adéquations, diffuseur exclusif en France de la réédition de 5"Notre avenir à tous" - (le Rapport Brundtland)->http://www.adequations.org/spip.php?article236], texte fondateur du développement durable, présente par ailleurs sur son site son guide pédagogique d'Adéquations ["Intégrez le développement durable dans votre organisation"->http://www.adequations.org/spip.php?rubrique20].


  www.adequations.org


titre: 10. Crédits et mentions légales
chapo: À propos de ce site.
date: 2011-12-10 12:59:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 11:10:10
export: oui
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date_modif: 2017-12-21 11:10:10
lang: fr
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texte:
  Ce site est animé par la Chaire Unesco « Formation des professionnel/-les du développement durable ».

  {{Directrice de la publication}}
  Elisabeth Hofmann
  E-mail : elisabeth.hofmann@u-bordeaux-montaigne.fr



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  {{{Protection des données personnelles}}}


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titre: 20. Contact
chapo: Pour nous contacter.
date: 2014-12-18 13:00:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:24:30
export: oui
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date_modif: 2017-12-20 10:24:30
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{Chaire UNESCO sur la formation de professionnel/-les du développement durable}}
  Université Bordeaux Montaigne / LAM
  Esplanade des Antilles
  33607 Pessac cedex

  Responsable : Elisabeth Hofmann, enseignante-chercheure, IATU/STC (UBM) et LAM.

  Contact : [->chaireunesco@u-bordeaux-montaigne.fr]



  {{{Nous sommes ici}}}


  <iframe width="100%" height="450" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://www.openstreetmap.org/export/embed.html?bbox=-0.6365203857421876%2C44.78396727808488%2C-0.5948495864868165%2C44.80860410457284&amp;layer=mapnik&amp;marker=44.796287006155936%2C-0.615684986114502" style="border: 1px solid black"></iframe>


titre: Première Journée d’échange International de la jeunesse engagée
date: 2017-01-31 10:18:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:20:18
export: oui
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date_modif: 2017-12-20 10:20:18
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Une initiative de deux ancien.nes de la Licence Pro : un échange entre Unis Cités Angoulême et Access (Aspiring Citizens for Community Empowerment with Sunny Smile), une ONG japonaise, à Kyoto (Japon) le 31 janvier 2017. 

texte:
  Une échange par Skype pour présenter les deux structures, les équipes, et les motivations de chacun.

  {{Voici un court extrait des échanges engagés entre Christopher (volontaire Unis-Cité) et Rika (volontaire japonaise).}}

  2017年2月18日(土) 0:04 Christopher Hassouana :
  Bonjour Rika I'm Christopher Hassouana, member of Unis-Cité France
  Merci beaucoup pour le Skype, j'espère pouvoir recommencer bientôt !
  Arigatô gozaimasu !

  Le 17 février 2017 à 16:52, 薮内梨果  a écrit :
  Thank you for your reply. Let's do Skype again:)
  Did you say you like anime??

  2017-02-18 2:51 GMT+09:00 Christopher Hassouana :
  I'm happy to talk with you ! I do not speak very good English but I make efforts! Yes I like anime very much ! what anime do you like ?

  Le 18 févr. 2017 11:15, "薮内梨果" a écrit :
  I'm happy too !!!
  I'm not good at speaking English. We make efforts each other :)


titre: Rapport d’activités 2014-2016
chapo: Rapport d’activités de la Chaire UNESCO 2014-2016.
date: 2016-12-29 10:30:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:30:40
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-20 10:30:40
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{{Résumé}}}


  Cette Chaire UNESCO agit depuis plus d’une quinzaine d’années dans le domaine du développement durable. Plus précisément, l’équipe et ses partenaires mènent des recherches sur la formation de professionnel/-les du développement durable, de la recherche-action collaborative, réunissant universitaires et professionnel/-les, et sur l’intégration transversale de l’approche genre et des approches participatives dans les formations et pratiques du développement durable. 

  La Chaire a l’originalité d’avoir labellisé à sa création un projet de Licence professionnelle visant la formation de cadres intermédiaires de développement durable et dans tous ses travaux, elle garde une attention à ce niveau intermédiaire qui est souvent le maillon faible dans les formations au développement durable, notamment dans des pays en développement. 

  La Chaire est affiliée depuis cinq années au laboratoire « Les Afriques dans le Monde » (LAM, ex-CEAN), Sciences Po Bordeaux, conventionné avec l’Université Bordeaux Montaigne. Dans ce cadre, elle collabore aussi avec des Masters professionnels et orientés recherche qui visent le développement durable ainsi que des écoles doctorales à l’Université Bordeaux Montaigne et à Sciences Po. Elle remplit pleinement son objectif d’améliorer les formations professionnelles aux futur-e-s acteurs et actrices du développement durable, entre autres aux agents des organisations non gouvernementales.

  Au-delà de la Licence professionnelle et des formations directement faites par des membres de l’équipe de la Chaire, celle-ci oeuvre dans la recherche-action et la production d’ingénierie pédagogique sur le développement durable et certains des éléments clé qui ne reçoivent pas toujours assez d’attention dans les formations au développement durable, comme la gouvernance, les approches participatives, l’approche genre, les questions éthiques et plus largement la vision du développement durable comme un processus de changement et/ou une adaptation à des changements de contexte qui sont en cours et s’imposent à des populations.


titre: Nord et Sud : CO2 de s'engager
date: 2017-12-20 10:38:50
statut: publie
maj: 2017-12-20 10:38:50
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-20 10:38:45
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Six étudiant.e.s de la licence pro, travaillent sur un projet tutoré avec l'Association Projets Solidaires afin de consolider un programme de développement de foyers améliorés au Mali pour l’association Projets Solidaires Mali.

texte:
  Pour atteindre leur objectif, ils recherchent votre soutien pour trouver un financement qui va permettre de faciliter la vente des foyers tout en visant à terme la pérennité des activités de l’association Projets Solidaires Mali.

  <img94|center>

  Jetez un coup d’œil à la campagne HelloAsso : [Nord et Sud, CO2 de s'engager->https://www.helloasso.com/associations/projets-solidaires/collectes/nord-et-sud-co2-de-s-engager-1]. Vous y trouverez en détail : qui nous sommes, l'origine et les enjeux du projet et à quoi serviront vos dons.



   


titre: Questions d'actualité : développement durable
date: 2013-07-25 10:50:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 13:32:19
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-21 13:32:19
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Des émissions radio thématiques réalisées par les étudiant.es de la licence pro dans le cadre de l'organisation de séminaires co-organisés par des petits groupes d’étudiant.es pendant l’année universitaire 2012/2013 »

texte:
  {{Présentation de la licence pro}}

  <iframe width="100%" height="200" scrolling="no" frameborder="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/368383949&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true&amp;visual=true"></iframe>

  {{Approches participatives}}

  <iframe width="100%" height="200" scrolling="no" frameborder="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/368040386&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true&amp;visual=true"></iframe>

  {{Economie sociale et solidaire}}

  <iframe width="100%" height="200" scrolling="no" frameborder="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/368042183&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true&amp;visual=true"></iframe>

  {{Respect des droits de l'homme en prison}}

  <iframe width="100%" height="200" scrolling="no" frameborder="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/368045351&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true&amp;visual=true"></iframe>

  {{Education au développement et solidarité internationale}}

  <iframe width="100%" height="200" scrolling="no" frameborder="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/368384099&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true&amp;visual=true"></iframe>


titre: Projet DEFIS : les sujets 2016 dévoilés
date: 2016-06-23 11:06:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 11:07:18
export: oui
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date_modif: 2017-12-20 11:07:18
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  La Chaire a fait partie du jury de sélection du projet DEFIS  (Développons ensemble une fabrique à innovations solidaires) de l'association Projets solidaires.

texte:
  Le projet DEFIS est un incubateur dont l'objectif est de créer des innovations pour des projets de solidarité internationale, par la mobilisation d'acteurs aux compétences variées autour de défis.


  Projets Solidaires a identifié 12 sujets à proposer pour la première édition de DEFIS, autour de problématiques énergétiques et principalement techniques. L'association a souhaité réunir des experts, notamment parmi ses partenaires, pour valider ces sujets.

  Le jury de validation des sujets DEFIS s'est ainsi retrouvé le mercredi 22 juin 2016 à la Maison des Associations de Mérignac afin de réfléchir en commun à la pertinence des sujets proposés par Projets Solidaires.

  Au terme des discussions, le jury a validé 11 sujets sur les 12 proposés, en apportant pour chacun des avis et conseils pour mener à bien le défi.

  > [Lire la suite sur le site de Projets solidaires->https://www.projets-solidaires.org/actualite-des-projets/235-les-sujets-2016-de-defis-sont-valides]


titre: Guide d’accompagnement pour l’organisation d’un événement associatif en région Aquitaine
date: 2014-05-07 11:15:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 13:34:00
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-21 13:34:00
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Un guide co-construit par L’Association Projets Solidaires et la licence professionnelle « Chargé-e de projets en solidarité internationale et développement durable ». Projet tutoré 2012/2014.

texte:
  Ce guide a pour objectif de venir en appui à toute personne souhaitant organiser un événement associatif. Il présente des pratiques à suivre pour inscrire l’évènement dans une démarche éco-responsable. Il vise à aider l’organisateur quelle que soit son expérience en la matière.

  Des fiches outils décrivent chacune des étapes de la conception et de l’organisation d’un événement, les questions à se poser et les écueils à éviter.

  Pour illustrer ces conseils, des fiches cas pratiques sont associées aux fiches outils. Elles se basent sur trois exemples d’événement, un stand évolutif de présentation d’une association, un World-Café et un parcours déambulatoire. 

  Ces fiches sont accompagnées d’explications permettant de s’approprier les outils utilisés. Elles ont pour objectif de rendre concrets les conseils et explications fournis par les fiches outils.


titre: La vidéo de Projets Solidaires
date: 2015-03-18 11:21:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 13:32:54
export: oui
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-21 13:32:54
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Un groupe de 5 étudiant-e-s de la Licence Professionnelle de l'université de Bordeaux 3 a travaillé dans le cadre d'un projet tutoré sur plusieurs mois autour de la réalisation d'une vidéo de présentation de Projets Solidaires.

texte:
  Projet tutoré 2014/2015

  {{La vidéo de présentation}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9y0EGwtVNZk?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  {{La soutenance du projet tutoré par les étudiant-e-es}}

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4NaO6iHvFM0?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>



  > [En savoir plus sur le site de Projets Solidaires->https://www.projets-solidaires.org/actualite-associative/198-la-video-de-projets-solidaires-realisee-par-des-etudiants]


titre: 35. Cameroun
chapo: Les partenaires de la Chaire au Cameroun.
date: 2015-12-17 11:29:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 11:29:11
export: oui
date_redac: 0000-00-00 00:00:00
accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-20 11:29:11
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{Université Protestante de l’Afrique Centrale}}

  Partenaire dans le cadre d’un projet de recherche-action sur genre et participation dans des projets de développement rural.


  <quote>Université Protestante d'Afrique Centrale
  B.P. 4011 Yaoundé - Cameroun
  Tél. : +237 22 21 26 90</quote>


titre: 55. Madagascar
chapo: Partenaires de la Chaire à Madagascar.
date: 2016-12-23 11:32:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 11:33:05
export: oui
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date_modif: 2017-12-20 11:33:05
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Université catholique de Tananarive

  Partenaire dans le cadre d’un projet de recherche-action sur genre et participation dans des projets de développement rural.


  <quote>BP 6059 Ambatoroka, Antananarivo
  Tél : +(261) 20.22.340.07 / 09
  http://www.ucm.mg/</quote>


titre: 85. Sénégal
chapo: Partenaires de la Chaire au Sénégal.
date: 2016-12-15 11:36:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 11:36:12
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date_modif: 2017-12-20 11:36:12
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  {{IFAN - Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Laboratoire Genre et Recherche scientifique}}

  Partenaire dans le cadre d’un projet de recherche-action sur genre et participation dans des projets de développement rural.


  <quote>IFAN Ch. A. Diop - Corniche Ouest - Université Cheikh Anta Diop
  BP 206 Dakar-Fann
  Téléphone direction : +221 33 824 16 52
  Mail institutionnel : ifan@ucad.edu.sn 
  https://ifan.ucad.sn/</quote>


titre: Fiches outils commune de Billère
date: 2016-05-11 11:43:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 11:43:47
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date_modif: 2017-12-20 11:43:47
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Quatre fiches outils réalisés dans le cadre d’un projet tutoré avec la commune de Billère (2015-2016)

texte:
  Des fiches sur plusieurs thématiques : stéréotypes et préjugés, faire connaissance et s'exprimer, l'interculturalité et la différence, découverte d'autrui autrement.


titre: Methodological challenges of research about gender bases violence in University
chapo: Contribution d'Elisabeth Hofmann dans le cadre du projet Equality.
date: 2015-10-14 11:51:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 11:51:27
export: oui
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date_modif: 2017-12-20 11:51:27
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  Le réseau EQUALITY est une organisation constituée d’institutions de l’éducation supérieure et d’autres instances pour travailler en faveur de l’égalité de genre à travers la coopération, la formation des compétences, l’échange d’information et de bonnes pratiques entre diverses régions du monde dans l’intérêt de sensibiliser à la perspective du genre et de renforcer et ancrer l’égalité femmes/hommes durablement dans la société.

  EQUALITY était un projet de coopération agréé par l’Union Européenne qui lui a alloué un financement de trois ans dans le cadre d’Erasmus via le programme Alpha III, l’action de coopération universitaire qui soutient la modernisation des systèmes d’enseignement supérieur en Amérique Latine. 

  Cette initiative, pilotée par l’Institut Technologique du Costa Rica, réunit des Institutions d’enseignement supérieur (IES) de 18 pays latino-américains et de 3 européens, dont la France. 

  L’Université Bordeaux Montaigne était la seule partie prenante française, sollicitée grâce à la reconnaissance internationale de la Chaire UNESCO sur la formation de professionnel/-les du développement durable. 


chapo: Document rédigé en réponse à une sollicitation par l’Ambassade de France en Indonésie.
date: 2016-03-10 11:57:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 13:30:57
export: oui
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date_modif: 2017-12-21 13:30:57
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
   Formations professionnelles transformatives – former pour accompagner le processus « compréhension-assimilation-application »

texte:
  Pour augmenter de manière significative et durable des compétences professionnelles, la Chaire UNESCO prône une approche de formation-action qui combine des moments de formation « classique » en atelier, des phases d’application, du tutorat (« coaching ») à distance et des échanges entre les apprenant-e-s pour partager leurs questions, difficultés et expériences.


titre: Journée d'études : renforcer le genre à l’Université
chapo: Regards croisés d’expériences africaines, latino-américaines et européennes, 12 décembre 2014.
date: 2014-12-12 12:00:00
statut: publie
maj: 2017-12-21 10:42:35
export: oui
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date_modif: 2017-12-21 10:42:35
lang: fr
langue_choisie: non
texte:
  10 ans après le premier colloque de Genre en Action « Renforcer le genre dans la recherche » organisé avec le Centre d’études d’Afrique noire (CEAN, aujourd’hui Laboratoire « Les Afriques dans le monde », LAM) à Sciences Po Bordeaux en 2004, Genre en Action s’associe à la Chaire UNESCO sur la formation de professionnel/-les du développement durable de l’Université Bordeaux Montaigne, rattachée au LAM (UMR CNRS 5115) pour revenir sur cette thématique dans la perspective d’un bilan croisé sur trois continents.


  {{Projet Equality}}
  Interview de la Pr. Ana Rosa Ruíz Fernández, Coordinatrice scientifique du projet d’EQUALITY (Costa Rica), un projet financé par l’Union Européenne

  <figure>
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/p0GFWS-jpE0?rel=0" frameborder="0" gesture="media" allow="encrypted-media" allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  {{Interview de la Pr. Fatou Sarr (Dakar)}}

  <figure>
  <iframe src="https://player.vimeo.com/video/114393079" width="640" height="360" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen></iframe>
  </figure>

  > [Écoutez les différentes interventions sur le site de Genre et action->http://www.genreenaction.net/-Renforcer-le-genre-a-l-Universite-Bordeaux-France-.html]


texte: Conférence à Bordeaux.
date: 2016-12-08 12:13:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 12:13:08
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date_modif: 2017-12-20 12:13:08
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Accompagner la transition vers un développement durable aux NORDS comme aux SUDS : la place de l’éthique appliquée.

chapo:
  David Tremblay, éco-conseiller, professionnel de la recherche, Chaire de recherche en Éco-conseil, UQAC, Ian Segers, éco-conseiller, professionnel de la recherche, Chaire de recherche en Éco-conseil, UQAC.


titre: Référentiel de formation de formatrices et formateurs en genre et développement
date: 2015-12-10 12:17:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 12:19:28
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accepter_forum: non
date_modif: 2017-12-20 12:19:14
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Adéquations, ASTER-International, Genre en Action et Le Monde selon les femmes ont publié un Référentiel pour les formatrices et formateurs en genre et développement, avec l'appui de la Chaire.

texte:
  Cet outil a pour finalité de contribuer à la structuration et à l’amélioration des pratiques des formatrices et formateurs en genre et développement. L’objectif spécifique du référentiel est de guider la pratique des formations en proposant des repères éthiques, pédagogiques, et méthodologiques et de contenu. Ces repères, qui sont évolutifs, définissent un socle minimum de principes, d’engagements et de compétences pour les formatrices et formateurs en genre.

  > [Plus d'informations sur le site de Genre et Action->http://www.genreenaction.net/Referentiel-de-formation-de-formatrices-et.html]


date: 2015-05-23 13:42:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 13:45:21
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date_modif: 2017-12-20 13:45:21
lang: fr
langue_choisie: non
titre:
  Répondre aux enjeux de la formation des agents des processus participatifs, catalyseurs de la transition

chapo:
  Contribution de Catherien André, Ian Segers, Elisabeth Hofmann, David Tramblay, 2e Congrès interdisciplinaire développement durable, comment accélerer la transition ?

texte:
  Le 2ème Congrès Interdisciplinaire du Développement Durable a été organisé du 20 au 22 mai 2015 avec le soutien de la Région Wallonne et co-présidé par les professeurs Marek Hudon (ULB) et Jean-Pascal van Ypersele (UCL). 


  > https://cidd2015.sciencesconf.org/


titre: Former à transformer ensemble. Récit de pratique et quelques réflexions
date: 2015-04-03 13:50:00
statut: publie
maj: 2017-12-20 13:54:12
export: oui
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date_modif: 2017-12-20 13:54:12
lang: fr
langue_choisie: non
chapo:
  Catherine ANDRÉ, Chaire UNESCO Bordeaux Montaigne, Ian SEGERS, Chaire en éco-conseil, Université du Québec à Chicoutimi. Séminaire interdisciplinaire Université de La Rochelle « concertation et environnement », 2 avril 2015. 

texte:
  Fédération de recherche en environnement et développement durable, Université de La Rochelle. (LIENSs. CEJEP) : "Les savoirs et savoir-faire participatifs des professionnels de l'environnement", organisé par Nicolas Becu (chargé de recherches CNRS, LIENSs, équipe Agile), Hans J. Hartmann (MCF en biologie, LIENSs, équipe DYFEA), Alice Mazeaud (MCF en science politique, CEJEP).


# spip_depots

titre: SPIP-Zone - Plugins
type: svn
url_serveur: svn://zone.spip.org/spip-zone
url_brouteur: https://zone.spip.org/trac/spip-zone/browser
url_archives: https://files.spip.net/spip-zone
url_commits: https://zone.spip.org/trac/spip-zone/log/@src_archive@?format=rss&limit=10&mode=stop_on_copy
xml_paquets: http://plugins.spip.net/depots/principal.xml
sha_paquets: c8d40c08cdf09af44711ae807c91c28007bd8d3e
maj: 2017-12-21 17:36:46
descriptif:
  Outil communautaire sous SVN pour développer des squelettes, des scripts, des plugins, des outils... autour de SPIP. Ce dépôt ne contient que les plugins !


# spip_documents

extension: pdf
date: 2010-06-18 14:09:55
fichier: pdf/genre2002.pdf
mode: document
distant: non
maj: 2016-11-09 00:36:03
statut: publie
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titre:
  "L’intégration de la dimension genre dans une intervention de développement : mythe ou réalité ?", 2002


extension: pdf
date: 2010-06-18 14:10:04
fichier: pdf/genre2003.pdf
mode: document
distant: non
maj: 2016-11-09 00:36:03
statut: publie
date_publication: 1970-01-01 00:00:00
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titre:
  "Le microcrédit pour les femmes pauvres - Solution miracle ou cheval de Troie de la mondialisation ? Etat du débat", 2003


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date: 2010-06-21 17:14:39
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maj: 2017-12-13 15:49:31
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date_publication: 2027-12-11 15:49:31
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titre:
  Programme de la journée de réflexion sur "le développement durable et l’éthique de la responsabilité"


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date: 2010-06-21 17:32:53
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distant: non
maj: 2017-12-11 08:57:05
statut: publie
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titre:
  "Un impératif des formations au développement durable : l’ouverture à l’international et à la solidarité"


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date: 2010-06-21 17:33:27
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maj: 2016-11-09 00:36:03
statut: publie
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titre:
  "Comment évaluer l’empowerment des femmes défavorisées ? Eléments de réflexion à partir de projets de développements dans des pays du Sud"


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date: 2010-06-21 17:34:12
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titre:
  "L’empowerment des femmes entre relativisme culturel et instrumentalisation dans des évaluations de la microfinance en Inde"


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date: 2010-06-21 17:34:38
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maj: 2016-11-09 00:36:03
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titre:
  "Governance between abstraction and tangibility - lessons learned form an evaluation in a Malagasy slum area"


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date: 2010-06-21 17:44:53
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titre:
  L’élaboration d’un référentiel des compétences et des métiers en vue de la formation d’agents de développement local dans un contexte marocain, compte rendu


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date: 2010-06-21 17:46:38
fichier: pdf/rabat2000.pdf
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distant: non
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statut: publie
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titre:
  Intervention de Mme NAJIM Bordeaux, Rencontres sur la formation de professionnels du développement durable.


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date: 2010-06-21 17:47:10
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distant: non
maj: 2017-12-11 08:18:33
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titre:
  Organisation du séminaire méthodologique sur la formation de professionnels du développement durable.


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date: 2010-06-21 19:49:51
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titre:
  Compte-rendu "Référentiels d’emploi, d’activités et de compétences dans le développement : bilan, comparaison et perspectives"


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date: 2010-06-21 19:50:32
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maj: 2017-12-13 15:50:10
statut: prepa
date_publication: 2027-12-11 15:50:10
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titre:
  Présentation "Référentiels d’emploi, d’activités et de compétences dans le développement : bilan, comparaison et perspectives"


extension: pdf
date: 2010-06-21 19:51:31
fichier: pdf/56avrilv.pdf
mode: document
distant: non
maj: 2017-12-13 15:50:10
statut: prepa
date_publication: 2027-12-11 15:50:10
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titre:
  Programme "Référentiels d’emploi, d’activités et de compétences dans le développement : bilan, comparaison et perspectives"


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date: 2013-08-06 12:07:53
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maj: 2016-12-13 10:37:47
statut: publie
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titre:
  Mémoire - La migration peut-elle contribuer au développement des régions d’origine et sus quelles conditions ?

fichier:
  pdf/Me_moire_Licence_pro_Charge_de_projet_en_Solidarite_Internationale_-_Estelle_GENDRY_-_publication.pdf


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date: 2017-12-08 11:06:30
fichier: pdf/licence-pro-cpsidd-u-bordeaux-montaigne.pdf
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statut: publie
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titre:
  Dépliant de présentation de la licence chargé-e de projets en solidarité internationale et développement durable


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titre: La notion empowerment entre appropriation et instrumentalisation – illustrations camerounaises
date: 2017-12-11 09:37:36
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maj: 2017-12-11 09:37:57
statut: publie
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  pdf/la_notion_empowerment_entre_appropriation_et_instrumentalisation_-_illustrations_camerounaises.pdf


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titre: Groupe de travail pendant l'atelier sur la formation aux approches participatives janvier 2013
date: 2017-12-20 12:05:30
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maj: 2017-12-20 12:06:10
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fichier:
  jpg/groupe-de-travail-pendant-l_atelier-sur-la-formation-aux-approches-participatives-janvier-2013.jpg


