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Formation de professionnel/-les du développement durable

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Genre et développement : Quels enjeux pour la formation ?

Synthèse du colloque international sur la problématique de la formation à l’approche genre, Bordeaux, 2-4 février 2006

Colloque co-organisé par le réseau Genre en Action et la Chaire UNESCO sur la formation de professionnels du développement, Université Bordeaux3.

Textes des communications

Allocutions d’ouverture

Les enjeux de la formation en « genre et développement » - quelques réflexions globales

  • Christine VERSCHUR et Fenneke REYSOO, Pôle genre et développement de l’IUED-Genève, Suisse, État des lieux des formations en "genre et développement" en Europe. Quelles pistes à venir ?
  • Emmanuelle LE NOUVEL, doctorante, France, L’intégration du genre dans la formation - réflexions sur les résistances inhérentes à la culture moderne occidentale
 

Former les professionnels du développement en genre : quelles entrées, quelles sorties ?

  • Clémentine OUOBA OUEDRAOGO, Conseillère en Formation et Recherche, Burkina Faso, Genre et développement : Impact et leçons tirées des programmes de formation de IPD/AOS
  • Chantal DOGBE GNIMADI, Consultante Internationale en Genre et Développement, Bénin/France, L’initiation pratique de professionnels de développement à l’approche genre : analyse comparative des acquis et défis de quelques expériences de formation genre en cours d’emploi menées à Sao Tomé et au Bénin
  • Hélène RYCKMANS, Sophie CHARLIER, Le Monde selon les femmes asbl, Belgique, Une expérience de Formation Internationale "Le Genre comme condition du développement durable"
 

Relever les défis : embûches, embuscades et sauts périlleux dans les formations en genre

 

Table ronde :
Former en temps de paix ou en temps de guerre : quelles implications ? Analyse comparative de deux situations différentes - Sénégal et République Démocratique du Congo

  • MASUMBUKO MUTIMA ANICET, Conseiller en genre et développement, CFDV/BILEMBO, RDC, Les pratiques de formation en genre par quelques associations du territoire de Mwenga à l’est de la RDC, Cas de SIDEM, APIDE et CFDV/BILEMBO 
  • Monique Mwambussa KASEYA MULASHI, Initiatives pour le Développement de l’Entreprenariat Féminin, RDC, Genre et développement : quels enjeux pour la formation en RDC ? Cas de Kinshasa et ses périphéries
  • MARE BADIANE SAGNA, Directrice CEDAF/MECKE /THIES, SENEGAL, Les réticences et facteurs de blocage dans le cadre de l’intégration du genre au Sénégal
  • Cheikh Oumar BA, Sociologue, spécialiste des questions genre et développement, Le genre, outil de développement : entre réticences et facteurs de blocages au Sénégal
 

Trois ateliers parallèles :

Focus sur le Maroc, le centre de l’Afrique, la France - points communs, points divergents

 

Atelier Maroc

  • Aziz CHAKER, consultant/formateur, Maroc, Quelques limites aux formations en genre des cadres des administrations et des associations marocaines
  • Nabia HADDOUCHE, ADFM, Maroc, La formation genre comme outil de promotion de valeurs égalitaires : l’expérience de l’ADFM au Maroc
  • Fatima ZAHID, ENA Meknes, Maroc, Formation genre et développement au Maroc : Expériences et leçons tirées
  • Aurélie DAMAMME, post-doctorante, France, Les parcours de transmission de la notion de genre au Maroc

Atelier centre de l’Afrique

  • Idrissa OUEDRAOGO, Consultant en Développement, Genre, et Santé Publique, Cécile Marie ZOUNGRANA, UNFPA, Burkina Faso, La formation en « genre et développement » en Afrique de l’Ouest et du Centre : Analyse des facteurs de blocage et des contraintes
  • Elise HENRY, Burkina Faso, Analyse de quelques réticences et facteurs de blocages à la mise en oeuvre de formations genre : une expérience du Burkina Faso
  • MAMBO KADIDIA DANTE, formatrice Genre, Coordinatrice de l’ONG SongES, Niger, Quelle formation genre pour quel public cible ?
  • Wilfried S. AFFODEGON, expert, Bénin, Analyse des réticences et des facteurs de blocage à la mise en œuvre de formations « genre » : cas de la commune des Aguégués (République du Bénin)
  • Théodore MBAINAISSEM, Coordonnateur Régional de APEDAC, Tchad, Genre et Développement : les enjeux de la formation au Tchad

Atelier France

  • Martine DEYRIS - association Elixir, Annie DUCELLIER - cabinet Isotélie, réseau Atout Genre, France, Accompagner l’égalité professionnelle des femmes et des hommes dans les entreprises et organisations
  • Stéphanie DRUGUET, ENDA Maghreb, Maroc, Introduire le genre dans un cursus universitaire de 3ème cycle : présentation et bilan d’une expérience de formation genre dans un Master en Développement Rural en France
  • Céline PETROVIC, France, Résistances à l’enseignement sur le genre des futurs professeurs-es des écoles - IUFM Alsace
  • Janluc BASTOS, Egalitere, France, Accords et désaccords : Résistances des participant-es, formateur-es et formé-es dans les formations à l’égalité entre les femmes et les hommes
 

Appliquer les formations en genre à des secteurs spécifiques du développement : quels enjeux ?

  • Marie-Lise SEMBLAT, ASTER, Collège coopératif, France, Dimension politique d’une pédagogie du genre, Expériences de formations territorialisées au Nord et au Sud
  • Jeannine RAMAROKOTO RAOELIMIADANA, Programme FED, Madagascar, FORMATIONS des acteurs et actrices impliqué(e)s à différents niveaux dans le Programme d’Actions Sociales en Accompagnement des Travaux Routiers
  • Ababacar DIOP, Président de JONCTION, Sénégal, TIC et formation sur le genre et développement